1、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。狄德羅
2、知覺及判斷，并養(yǎng)成他們更有效的習慣。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。我的教育觀是啟發(fā)年輕人的心靈，并激發(fā)其追求知識的熱忱。假如你的將來不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細小的行為。
3、知識本身不會使一個人具有創(chuàng)造力。創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識。活用知識和經(jīng)驗來尋找新點子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
4、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學到。
5、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
6、做一名美和愛的使者。
7、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
8、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
9、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
10、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
11、今日足金，明日是塵。
12、--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
13、寬容別人等于祝福自己
14、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
17、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
18、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
19、踏踏實實做人、認認真真做事
20、習于智長，優(yōu)與心成。（朱熹）
21、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
22、信心是一種最堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。
23、揚黃牛精神，做平凡工作
24、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生
25、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
26、這個學校的第一任教師，便是他的父母。當一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。
熱門專題：