學習積累知識，實踐可出真知。關于學習是為了知識還是為了考試，這句話我們分開來討論。
人出生就要學習很多東西，嬰兒時代父母是老師，學習微笑、說話、學步、穿衣、吃飯、怎樣做人。等小孩進入學校的哪天始，就可檢驗一個家庭的教養。
當孩子從一年級步入高年級，這每一年的成長都濃縮了老師的愛，增添了老師的豐富知識。當一個學生畢業要離開老師的時候，帶著一份甜蜜的喜悅，走向社會，去接受社會的考驗的時候，還要經過層層的把關，篩選，經歷多方考核，才能成長為一個真實的可用人材。
我認為學習是為了知識而來，考試是為了檢驗真知而考！
學習是為了解決生活中的困惑問題，但解決問題的能力很難直觀呈現一個人的知識水平和實際能力，因此考試作為評價手段應用而生，客觀上講用考試替代現實評價遠遠無法滿足人們對于人才選拔的需要，但無論如何總需要有一個盡可能公平的方式，實現對人才的篩選。
考試是社會競爭環節中無法繞過的必然過程，因此用人單位作為競爭環境的門檻設計，我們必須積極應對，實現優勢，但從生存的實際出發來看，僅僅是考試這一點點伎倆，遠達不到用人單位的期待，因此從更多的能力角度完善自己尤為重要，比如演講能力，寫作能力，溝通能力，組織能力，應變能力，多語言能力，自律能力，意志力等等，在越來越殘酷的競爭中，更多的儲蓄和積累特別重要，終身學習已經成為競爭需求的常態。
學習有一部分目的是為了考試，這是應試教育必須的，選拔人才的一個方式。
學習有一部分目的是學習知識，考試考過了也就過去了，真正有價值的是知識，當然，學習最重要的不是你學到的知識，而是你學習新事物和解決新問題的能力，通過知識改變自己，教育的真諦就是當你忘記一切所學的東西之后所剩下的東西。真正的教育能帶給我們的東西是一輩子也不會忘記的。
熱門專題：