讀書(shū)時(shí)，我最恨最恨的，就是雞湯狗。每當(dāng)有名家來(lái)學(xué)校講座，學(xué)生們就會(huì)問(wèn)他們一些非常明確的問(wèn)題。

可是雞湯狗們，顧左右而言他，含含糊糊，吱吱唔唔。總是給你一個(gè)極不明確的回答。

我是極憤怒的——雞湯狗，說(shuō)句人話會(huì)死嗎？

但等我畢業(yè)幾年，不無(wú)驚恐的發(fā)現(xiàn)，我自己也墮落成雞湯狗了。遇到年輕學(xué)弟學(xué)妹的問(wèn)題，回答總是吱吱唔唔，東拉西扯，離題萬(wàn)里，言不及義——我終于發(fā)現(xiàn)，學(xué)生時(shí)代所謂明確問(wèn)題，恰恰是對(duì)這世界一無(wú)所知的書(shū)生蠢萌。

那么，現(xiàn)實(shí)世界和我們學(xué)校授業(yè)，到底有什么區(qū)別呢？

學(xué)校教育，最大的特點(diǎn)是明確的——有公式、有定義、有標(biāo)準(zhǔn)答案，還有各式各樣的提分攻略。

現(xiàn)實(shí)世界是晦澀的——沒(méi)有公式，不能定義，因人而異，別人的蜜糖，到你這兒就成毒藥了。

學(xué)校教育之所以明確化，一來(lái)老師所教，學(xué)生所學(xué)，都是過(guò)時(shí)的東西——舉個(gè)例子，你打開(kāi)歷史課本，一看到劉邦這個(gè)名字，就會(huì)嘩的叫出聲來(lái)，漢高祖耶，萌萌噠。你在課本里不會(huì)選擇項(xiàng)羽，因?yàn)槟阍缇椭浪麜?huì)輸?shù)簟?/p>

但在現(xiàn)實(shí)中，你不知道哪個(gè)是漢高祖，不知道誰(shuí)是項(xiàng)羽。正如雷軍所遇到的，曾有個(gè)巨丑年輕人找他忽悠投資，雷軍果斷拒絕，這人明顯是騙子咯，說(shuō)話滿嘴跑火車——可過(guò)不幾天，你郁悶的發(fā)現(xiàn)這個(gè)滿嘴跑火車的家伙，赫赫然竟是馬云——這樣的事兒，在課本里絕對(duì)不會(huì)發(fā)生。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆成考神的年輕人，本能的有著把書(shū)本中的確定性，搬到現(xiàn)實(shí)中的沖動(dòng)。

然而，真的搬不過(guò)來(lái)！

正因?yàn)槭澜缡遣淮_定的，我們每個(gè)人，都有著無(wú)限種可能。為什么你那么急于給自己設(shè)限，堵死自己無(wú)限可能之路呢？

如何從書(shū)本的確定性中走出，面對(duì)一個(gè)不確定的世界，并獲得無(wú)限可能？送你七句話：

1.忘記你在學(xué)校里學(xué)過(guò)的一切，剩下來(lái)的，才是最有價(jià)值的。

金庸先生的小說(shuō)《倚天屠龍記》中有個(gè)細(xì)節(jié)，外敵入侵武當(dāng)山，風(fēng)雨飄搖之際，男主角張無(wú)忌挺身而出，現(xiàn)場(chǎng)跟武當(dāng)鼻祖張三豐學(xué)習(xí)太極，學(xué)了之后開(kāi)始消化吸收。稍傾，張三豐問(wèn)他：孩兒，吸引的怎么樣了？

張無(wú)忌答：忘了三分之一。哎呀媽，這孩子忘性太大，張老師你趕緊再給他講一遍。

那就再講一遍吧。于是張三豐再開(kāi)講，這一講大家全炸了——張三豐第二次講的，跟第一次講的完全不一樣。

坑爹呀，講完了第二遍，張無(wú)忌已經(jīng)忘記了三分之二。然后張三豐再講第三遍——跟前兩次又不一樣。

終于，張無(wú)忌把學(xué)到的，全忘光啦。

把知識(shí)忘光的張無(wú)忌，突然發(fā)出一聲長(zhǎng)嗥：打死你個(gè)狗日的……就見(jiàn)他神功大進(jìn)，兔起鶻落，沖過(guò)去啪啪啪把入侵武當(dāng)?shù)耐鈹常y(tǒng)統(tǒng)打趴下了。

金庸編這么個(gè)怪故事，想說(shuō)什么呢？

知識(shí)是沒(méi)有價(jià)值的，都是古人類為解決他們自己的問(wèn)題，創(chuàng)造出來(lái)的應(yīng)急方案。時(shí)代過(guò)去了，知識(shí)就過(guò)時(shí)了。

有價(jià)值的，是產(chǎn)生出知識(shí)的原理。知識(shí)好比別人下過(guò)的棋譜，而原理是滲透你身心的棋道。嚼別人的饅頭，走別人的路，你會(huì)輸?shù)竭B褲頭都沒(méi)得有。

所有的棋手都是在掌握基本原理下，現(xiàn)場(chǎng)博弈見(jiàn)招拆招。你在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)，都幫不了你。能夠幫助你人生的，是智力活動(dòng)的習(xí)慣、是思考與判斷的總和力！

2.人能夠做他想做的，但不能要他所想要的。

這句話，是叔本華說(shuō)的。蕭伯納以及其它一些名人，都曾說(shuō)過(guò)類似的話。

這句話的意思是說(shuō)，世界是由確定性和不確定性，媾和而成。能夠確定的是你自己，不能確定的是別人。能夠確定的是規(guī)律，不能確定的是人性。

你可以選擇，讓自己成為什么樣的人。

選擇成為一個(gè)豁達(dá)的、優(yōu)秀的、進(jìn)取的前行者，就會(huì)以你這種確定性的選擇，接受一種不確定的社會(huì)博弈，帶來(lái)巨大不確定性的結(jié)果。

選擇成為一個(gè)小肚雞腸的、不堪的、頹廢的抱怨者，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都如你所愿地確定化了——只不過(guò)，生活的不如意，讓選擇者陷入到更大的委屈之中，只因?yàn)槟闶チ俗约海チ烁每赡堋?/p>

3.你需要的是擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。

這是西塞羅的名句，此前周國(guó)平老師在他的文章中有引用。

最近朋友圈里，流傳一個(gè)段子。說(shuō)是個(gè)大學(xué)生，抱怨學(xué)歷房太貴，學(xué)歷不值錢(qián)而學(xué)區(qū)房值錢(qián)，諸如此類。

于是一個(gè)老人曰：我是個(gè)老工人，家住北京，拆遷得到了幾套房。可是我想說(shuō)，你是一個(gè)大學(xué)生，如果你讀書(shū)的目的，只是想在北京買(mǎi)套房子，這好像什么地方不對(duì)。

什么地方不對(duì)呢？

大學(xué)之道，在明明德。什么叫明明德呢？古人將最高的智慧，稱為道。而德是對(duì)最高智慧的認(rèn)知與應(yīng)用。大學(xué)大學(xué)，就是大不了自己學(xué)的意思。為什么要自己學(xué)？雖然師者傳道授業(yè)解惑，但老師傳來(lái)授去，不過(guò)是一點(diǎn)知識(shí)皮毛。而要獲得浸透到身心的原理，這要靠每個(gè)人自己琢磨。

你應(yīng)該掌握的東西，要比學(xué)位更有價(jià)值。

可最終，那么有價(jià)值的東西落到你手里，被你給弄貶值了。就是因?yàn)槟惆炎约号闪素i隊(duì)友，再有價(jià)值的東西和你站在一起，都會(huì)受你拖累跳水跌停。

真正學(xué)有所成的人，是讓這個(gè)世界適應(yīng)你，而非相反。

4.做自己性格的主人，而非讓自己成為性格的奴隸。

所謂性格，不過(guò)是我們成長(zhǎng)過(guò)程的習(xí)性積累。而這種積累，受晦澀人性影響，注定是殘缺的。

有人心懷恐懼，遇事逃避。有人嘮叨抱怨，視人生為對(duì)自己的迫害。還有人動(dòng)轍暴怒，老虎籠子都敢鉆，把自己的人生弄成一團(tuán)糟。

恐懼、抱怨以及憤怒，外加其它各式各樣的小情緒，讓我們的心，如風(fēng)中浮萍，飄來(lái)蕩去沒(méi)個(gè)著落。縱然所謂愚者，也能夠把道理說(shuō)得頭對(duì)是道——但就是無(wú)法克制心中的消極怠惰！

比掌握知識(shí)更重要的，是掌握原理。比掌握原理更重要的，是掌握自己。

5.一生所學(xué)，不過(guò)是懂得與自我和解。

千萬(wàn)不要和自己較勁。所有晦氣的人生，無(wú)不是陷入到痛苦的糾結(jié)之中，明明知道什么是對(duì)的，可就是不想讓自己痛快。人心里有對(duì)自己的怨，有對(duì)自身存在的不認(rèn)可，所以佛家說(shuō)回頭是岸，就是希望大家別再跟自己鬧了。

千萬(wàn)不要和別人較勁。對(duì)人性的認(rèn)知，是天然的，猶如魚(yú)在水中，不問(wèn)自知。但偏偏，有些人非要和人性抬杠，要求于別人對(duì)自己做出違反基本人性的表現(xiàn)。別人順著人性走，他就滿地打滾抵死不依。

千萬(wàn)不要和規(guī)律較勁。長(zhǎng)大了就要自己走路自己吃飯，卻仍然趴在地上不肯挪窩，憤憤不平的要求別人抱著走。抱你不動(dòng)，你就委屈的淚飛頓做傾盆雨，灑向人間都是怨。多數(shù)委屈都是假想，是情緒滋生的心理幻影。我們需要與自己和解，擺脫心理幻影的操控。

讀書(shū)明理，需要明白的，就是這么個(gè)簡(jiǎn)單道理。

6.人類所犯的所有錯(cuò)誤，都是因?yàn)槭ツ托摹?/strong>

這句話，是卡夫卡說(shuō)的。

為什么要耐心？因?yàn)樗械氖虑椋加衅涔潭ǖ囊?guī)律周期。人生的成長(zhǎng)，事業(yè)的進(jìn)程，都如一粒種子，先得雨水滋潤(rùn)，破土發(fā)芽，先長(zhǎng)成小樹(shù)苗，經(jīng)年累月，漸成合抱。有些人暴脾氣，見(jiàn)到粒種子就急切地要棟梁。

不能等，不肯等，焦灼之心日盛，終致成為一個(gè)憤世嫉俗者，看什么都不順眼。如果不肯讓自己的心靜下來(lái)，短線吃飯，長(zhǎng)線植業(yè)，就會(huì)于積憤憂怨之中，失去自己的人生。

7.人生只有一個(gè)課題，那就是成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)是一生的事兒，小孩子知道自己會(huì)成長(zhǎng)，所以他們始終擁有未來(lái)。

而當(dāng)我們長(zhǎng)大，知道還有一個(gè)更好的自己，在不遠(yuǎn)處等待著我們。那么我們就知道自己仍然未臻完美，所堅(jiān)持的，未必是正確的，所信守的，也許不是那么靠譜。

這時(shí)候我們就不會(huì)那么固執(zhí)，非要把自己的觀念，強(qiáng)加于人。更不會(huì)年紀(jì)輕輕就滿臉暮氣，不會(huì)在人生還未開(kāi)始，就準(zhǔn)備退場(chǎng)。

而是始終保持快樂(lè)之心，對(duì)這世界充滿了無(wú)盡的好奇——相信我吧，我們所看到、所認(rèn)知的世界，只是整個(gè)世界微不足道的一小部分，總會(huì)有意外的驚喜在前面，總有新的變局，賦予你更多選擇。

世界是晦澀的，一切都是不確定的。

無(wú)論你在什么位置，仍然有著無(wú)限的可能，千萬(wàn)不要把自己局限死！

忘記你在學(xué)校里學(xué)過(guò)的一切，剩下來(lái)的，才是最有價(jià)值的。人能夠做他想做的，但不能要他所想要的。你需要的是擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。

做自己性格的主人，而非讓自己成為性格的奴隸。一生所學(xué)，不過(guò)是懂得與自我和解。人類所犯的所有錯(cuò)誤，都是因?yàn)槭ツ托摹Ｇ杏浫松挥幸粋€(gè)課題，那就是成長(zhǎng)！

做一個(gè)有主見(jiàn)的人。但要知道，所有的主見(jiàn)，都有一個(gè)適用領(lǐng)域。邊界之內(nèi)是真理，邊界之外是謬誤。價(jià)值性認(rèn)知永遠(yuǎn)是開(kāi)放的，能夠?qū)⒛銓W(xué)到的一切融匯貫通。無(wú)論你視野多廣，格局多大，所知道的永遠(yuǎn)是局部。

所有的知識(shí)，都是低值易耗品，唯原理能夠以簡(jiǎn)御繁，唯智慧能夠應(yīng)用自如。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中，學(xué)院知識(shí)，只是一個(gè)小小的開(kāi)始。人的一生都在漸行漸高，不斷的顛覆自己，提升自己，直至你走到智慧的高處，一覽天地眾山小，俯瞰人世煙云重。

這時(shí)候你的心才會(huì)放開(kāi)，再不拘泥，再不茍且，再不急切，再不焦躁，再不糾結(jié)，再也不為浮光幻影的情緒所影響。

這時(shí)候你才會(huì)知道，生命是朵美麗的花，只需要靜謐的心，持續(xù)的勞作，于夜雨柔風(fēng)之中，聆聽(tīng)那蕊瓣悄然綻開(kāi)的激顫。

此時(shí)的快感，悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)。

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