河北衡水中學，中國十大名牌中學，被稱為“超級中學”。河北衡水中學的成功到底有什么秘訣呢？以下是勵志人生小編為大家帶來的關于河北衡水中學成功的秘訣，供大家閱讀閱讀!
河北衡水中學(Hengshui High School of Hebei)，簡稱衡水中學或衡中，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直屬的三所重點高中之一。20xx年11月，學校占地230畝，有8000名在校生，600名教職工，其中國務院特貼專家2人、國家級榮譽獲得者17人、特級教師13人。學校知名校友有馬釗、郝佳、張冬梅等。
河北衡水中學始建于1951年，是河北省首批示范性高中，中國十大名牌中學。
20xx年高考，河北省高考文、理科狀元再次雙雙花落衡水中學，其中文科類，包攬河北省前十名，共有104人考入清華北大，在非京籍學校中與西工大附中并列全國第一。學校按照“以人為本、科學管理、求真務實、質量第一”的指導思想，恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發展為本”的辦學理念，大力倡導“尊重的教育”，積極推進以“教會學生學習”為目標的教學改革。
近年來，全校上下牢記“立足現實、心系未來，胸懷華夏、放眼全球”的辦學追求，按照“以人為本、科學管理、求真務實、質量第一”的指導思想，切實圍繞素質教育這一主線，牢牢把握改革創新這一關鍵，努力落實“給學生終身難忘的教育”等五大教育理念，激活了師生自主創新欲望，激發了全校文化創造活力，實現了學校的和諧跨越發展。五年來，27項國家級榮譽先后花落該校，僅20xx年，學校就獲得“全國五一勞動獎狀”、“全國精神文明建設先進單位”、“全國未成年人思想道德建設先進單位”、“全國體育傳統項目學校”四項國家級榮譽。
5年來，該校累計有358人考上北大清華。20xx年高考，衡水中學考取清華、北大70人，占兩所學校在河北招生人數的一半左右，河北省高考成績前200名中，該校學生也占了一半，該校還包攬河北省文理科第一名，有7人、6人分別進入省文理科前10名。20xx年來，到“衡中”學習的外地官員、師生約17萬人。
1951年，衡水縣城里第一所初級中學“衡水縣中學校”。
1952年，校名改為“衡水縣初級中學”并規劃石家莊專署領導。
河北衡水中學1956年，校名改為“河北衡水中學”增設高中部，成為完全高中。
1962年，河北省教育廳確定學校為全省十所重點中學之一。
1963年，河北省教育廳確定學校為全省首批“小寶塔”重點中學。
1968年，河北衡水中學歸屬衡水縣領導。
1971年，校名改為“衡水縣五七技校”。
1976年，校名改為“衡水縣五七大學”，學制3秘密：秘密：6個月。
1978年，校名改為“河北省衡水中學”并被省教育廳確定為河北省首批辦好的重點中學。
1992年，撤銷初中部，學校改為三年制高級中學。
1996年，學校上劃地級衡水市，由市教委直管。
1997年，學校被正式批準為正縣級單位。
1998年，被河北省教育廳確定為河北省首批示范性高中。
自20xx年至今，有300余名學生在國際機器人奧林匹克競賽、全國青少年科技創新大賽、中國智能機器人大賽等各級各類比賽中摘金奪銀。學校高考成績連續九年位居河北省第一。自20xx年以來，學校高三學生連續三年勇摘河北省文理科高考狀元桂冠。近四年來，有172名學生升入清華大學、北京大學，8名學生考入中國科學技術大學少年班，5000余名學生升入全國重點大學。這些學生在大學里“責任意識強，學習成績好，綜合素質高，發展潛力大”，有的擔任院系學生干部，有的多次獲得各種榮譽稱號，而且有很多學生被世界著名大學錄取，目前，有一大批畢業生獲得了博士學位，并成為了各行各業的領軍人物，活躍在國內外社會經濟政治舞臺上。學校已成為中國各名牌大學的優秀生源基地。
衡水中學，隨處可見標語口號。它們分布在校園路上，教學樓大廳里的倒計時牌上，學生宿舍，甚至學校印刷的筆記本上也有。班級墻上的標語有，“血狼精神，與我同在”,“今日瘋狂，明日輝煌”。
在高二年級教學樓，大廳墻上有三句話：“我來衡中做什么，我要做一個什么樣的人，我今天做得怎么樣。”這被稱為每日“三思”。
跑操時喊的口號：“超越自我，挑戰極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強不息，志與天齊”，班級旗幟上的標語是“為夢想浴血奮戰”。
衡中口號每年都不一樣，20xx年的標語和20xx年就不同，其倒計時牌上寫著，“十二載潛心鑄劍，今朝及鋒而試”;樓道上的橫幅則是，“萬念歸一，用虔誠追求夢想”。
有學生說，學校的氛圍讓他覺得，不好好學習，對不起同學。
“他們到底有什么絕招?一句話，衡水中學把學生做題的潛力挖掘到極致了。”邢臺的一名高中教師，這樣評價“衡中經驗”。
衡水中學，每天13節課，6節正課，由老師上課講解;7節自習課，大部分時間用來做題。上述邢臺的高中老師說，他聽學生講，“衡中的學生，連等待打飯的時間都要被利用上做題”。
“用各種各樣的方式重復。”一名曾在衡水中學教語文的老師說。
除學科自習外，其他自習課，老師不允許進教室。在學科自習上，老師也不允許統一講解。對學生單一輔導時，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。
上述語文老師介紹，到高二結束，基本學完高中課程，高三全年都在復習。復習有三輪，各有重點。同時會做大量模擬考題。
衡水中學不用市面上現成的習題，該校宣傳處主任張永介紹，衡中的習題都是經過老師精心挑選的。“原來做5套題才能達到的效果，現在做一套就行了。”
對于題量，曾經有個說法：如果一套題70%的學生答完了，那就是不合格的，因為這說明很多學生的時間被浪費了。
來自石家莊的一名學生家長起初并不贊成讓兒子大量做題，但是同事女兒的經歷讓她改變了想法。這個女孩在石家莊上學，成績不錯，平時做題不多。去年高考時因很多題型沒見過，一下子蒙了，結果只考了三本。“做得多了，才能不慌”。
學校的氛圍讓學生覺得，“不好好學習，對不起同學”。
因為奧賽獲獎，衡水中學高三學生李秋宇已被保送清華大學。這些天，他沒離開學校，他成了“老師”，負責輔導高二奧賽練習。
衡水中學高二學生王奕文也喜歡跑操，認為喊口號，“很提神”。
她說每天早晨5點半起床并不難，聽到鈴聲就會醒，這是“條件反射”。然后十分鐘洗漱，開始跑步。
跑步前，有大概5分鐘的集結時間。這個時間她和同學們都會帶著學習資料，“背一個單詞都是收獲”。“從這一天開始，就要把思維帶到學習上來。”
之后是語文和英語的早讀時間。王奕文說，大聲朗讀，會幫助提神。
由此，全天13節課開始，直到晚上10點半。有學生說，學校的氛圍讓他覺得，“不好好學習，對不起同學”。
這樣的作息時間，在衡水的各所高中，基本是通用的。
在衡水中學高二年級的教學樓，大廳墻上有三句話：我來衡中做什么，我要做一個什么樣的人，我今天做得怎么樣。這被稱為每日“三思”。
衡水中學宣傳處主任張永說，對于高一高二的學生，“每天的反省很有必要”。
學生跑操“有一股子壓倒一切的氣勢”。
高一到高三，衡水中學的學生們，吃、住都在校園，每兩周放假過一次周末。在不放假的周末，學生們要和平時一樣學習。
據介紹，在衡水市，另有一些高中，一個月放一次周末假。
“跑操”，是衡水中學的一個符號，相關視頻在網上流傳后，被稱為“天下第一操”。
跑操的時候，每個班學生組成一個方陣，繞操場跑圈。隊伍緊湊，間距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，還喊著“超越自我，挑戰極限”等口號。
張永說，不做廣播體操，是因學生多，場地不夠，學生又要鍛煉身體，只能跑跑步。結果，現在其他學校都在學“跑操”。
前任校長李金池說，北京海淀的高中校長團曾到該校參觀。聽說大課間不做廣播操而是跑操，非要親眼看一看。
“看著看著，幾位校長忽然掉下了眼淚”。李金池說，對方稱是激動的，“你們學生有一股子壓倒一切的氣勢”。
“五一”、“十一”以及周末，衡水的老師基本不能休息;亦有老師稱“感覺很幸福”。
王亞玉是去年河北省的理科高考狀元，她說其實我沒什么特別，在衡水中學，真正值得關注的是那些老師。
衡水中學的老師，每月工資三四千元，超過當地公務員。老師們說，這份薪水建立在近乎公務員兩倍工作時間之上。
備課很重要。因學生大部分時間是自習，每門課每天一節正課40分鐘，老師們需要在極短時間內講清楚必講內容。
從學生早讀開始，任課老師就要進入工作狀態。如果是班主任，工作時間還要提前，有的要陪學生跑早操。
每天下午5點半下班，之后至晚上9點半，是老師們的彈性工作時間。
除了備課，老師們要出很多習題，并判卷。為了了解習題的深淺，老師要把習題都做一遍。
“經?？吹嚼蠋熢趯W校開大會時，偷偷在下面閱卷。”一名語文老師說。
除高考、暑假和春節，在“五一”、“十一”以及周末，老師們基本不能休息。一位女老師對自己婚禮上的情形記憶猶新：丈夫的同事都來了，留給自己同事的座位都空著。“紅包到了，人來不了，因為實在走不開。”
信金煥在衡中任教20xx年，去年剛被評為特級教師。她說一評上特教，馬上收到了北京朝陽區的邀請函，承諾解決全家北京戶口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就讀。
她拒絕了邀請。她說自己不到40歲就評上特級教師“是學?？吹闷?rdquo;，而且“在這里感覺很幸福”。
衡水中學副校長王建勇說，學校計劃進行“最美婆婆”評選，表揚那些支持兒媳婦工作的婆婆們。
軍事化也好監獄化也罷，引入高考，因為它們意味著絕對的服從和絕對的控制。而這種極端的、剝奪自由的管理模式相應的回報，則是絕對的效率。學校、家庭、考生都認為：為了明日的輝煌，犧牲此時此刻的青春和自由，算不了什么。
親情倫理、人性規則似乎都得給高考讓路，一切促使成功的手段都將被推崇、被復制。在高考應試競賽中，沒有誰比誰更獨特，只有誰比誰更瘋狂，誰比誰殘酷。
臨川模式、黃岡模式、啟東模式、衡水模式，所有這些模式共同的特點，就是讓學生將所有的時間和精力都浸泡在題海之中，目的都是將學生培養成高效率、高精度的考試超人。
在當下，由于高考指揮棒的巨大作用，社會對學校的評價標準，就是考取人數的多少、考取高校的優劣。衡水中學，實質上就是在軍事化管理下的“人才的搖籃”或“大學生加工廠”。
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