讓自己變得更優秀的辦法是努力，并不是嫉妒，而是自己的不斷努力，才能有更好的收獲，接下來就請大家隨小編一起來看下這篇文章是說的是什么吧，希望大家能夠有所感悟。
一大早，幫我編公眾號的肖芳同學在微信上問我：老師，中科院研究生那個事您看到了嗎？這兩天身體不適，整天在家咳嗽、喝藥，這個事件還真沒注意到。聽說我沒有看到，肖芳立即給我發了一個微博鏈接。
又是一個年輕的生命毀滅了另外一個年輕的生命。之所以用“又”，是因為前兩天剛剛在網上看過一則新聞：一個初中三年級學生，長期在班里考第二名，就警告班里的第一名，下一次，四門課都必須考B，否則，殺了你。但是，第一名并沒有接受警告，再次考了全班第一。沒有如愿拿到第一的十四歲少年，拿著刀躲在第一名家的樓道里，等該同學回家，沖出去連刺對方十三刀，導致該同學當場死亡。
相比于初中生的年少無知，這一次刺殺同學的事件顯然更為深思熟慮，因而也更值得做一點分析。兇手周某和被害人謝某，兩個人是高中時的同班同學，當時，兩個人成績應該都很優秀，可謂一時瑜亮。當年，周某考入四川大學，謝某考入西安電子科技大學，都是令無數考生羨慕和仰望的學校。但是，這樣的成績并沒有讓周某滿意，他認為，自己應該考上清華、或者北大才對。因此，入學不久，周某就退學復讀，第二年，考入西安交通大學的本碩連讀（我看到的微博說是碩博連讀，可能有誤）。兩個同學在西安三年的共同經歷。也許在兩個人之間產生過交集。
接下來的事情急管繁弦卻又荒腔走板。謝某經過本科的努力學習，畢業后考入中科院讀研，本該一帆風順的周某，卻因為沉溺游戲，多次出現掛科，最后本科勉強畢業，失去了讀研的機會。在那篇微博文章里，博主提到，由于周某畢業后的經歷，很多同學都拉黑了周某的電話，倒是謝某，在得知周某的情況后，還曾送去安慰，并鼓勵周某重揚奮斗精神。博主說，為謝某招來殺身之禍的就是這次安慰和鼓勵，并將整個事件解讀為現代版的農夫和蛇的故事。
博主可能對兇手和被害人比較熟悉，對于事件的過程也比較了解，但對于事件的解讀，顯然存在問題。我們無法確切知道周某殺害謝某犯意形成的原因和過程，但我們可以從兩個人的關系中尋找端倪，在此基礎上做一點簡單的推理。從周某考入四川大學又退學復讀的經歷來看，這是一個自視甚高而又很在意別人眼光的人，因此，不難推斷，周某對謝某的看法，大致經歷了一個由俯視到仰視再到仇視的過程。從兩個人第一次高考錄取的學校來看，周某的成績可能優于謝某，但是，盡管如此，周某仍然退學復讀，第二年，又考入西安交通大學的本碩連讀。可以說，到這一個階段，無論是社會現實還是內心定位，周某都會覺得自己要比謝某更為優秀。接下來，兩個人的關系顯然發生了變化。謝某大學畢業后考入中科院讀研，而周某大學勉強畢業，還失去了讀研的機會，周某最初對謝某的俯視，此時逼迫轉為仰視。但是，以周某的性格來看，他必然不肯接受這個現實，這時候，謝某出于關心對他的鼓勵，反倒可能讓他收到更大刺激，再加上畢業后求職不順，對于謝某的一帆風順會讓他生出強烈的恨意，最終導致悲劇的發生。
中國有兩個成語，概括出了我們對于比自己優秀的人的兩種基本態度，一個是見賢思齊，一個是嫉賢妒能。可惜的是，由于競爭環境常常不夠公正，往往激發出人性中惡的一面。《三國演義》里周瑜和諸葛亮的關系，正是這種態度一個淋漓盡致的展示。可悲的是，由于競爭壓力的巨大，和長期接受的文化影響，這種不健康的態度，成了更有影響力的態度。
血淋淋的悲劇帶給人們巨大的沖擊，也許，這一類的悲劇今后也無法完全避免。我只想對那些面對更優秀的人產生巨大心理壓力的孩子說幾句話：第一，讓你更優秀的法子，不是干掉比你更優秀的人，而是和他展開持久而激烈的競爭。這樣，即使你最終沒有追趕上他，和原來的你相比，你也會變的更為優秀。第二，毀掉別人的同時，你其實也毀掉了自己。即使你是像那個初中生一樣年僅十四歲，不會付出生命的代價。但是，原來駐在你內心深處的那個美好的自己也再也找不回來了。第三，你們看過的電影、閱讀過的書籍里，有許多內容需要批判對待，即使是最優秀的作品里也會有糟粕，不能什么事情都跟著學。
最后，一句話，讓你更優秀的辦法只有一個，更專注、更持久、更努力，個人成長的道路上沒有捷徑。
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