近一年以來，我一向盤算寫一篇關于我自己價值觀形成過程的文章，但因為各種原因始終沒得以如愿。這學期在讀經濟學雙學位時，我有幸選修了“引導學”這門課程，經由過程教室上師長教師的精彩分析，不只讓我的心坎產生了極大的震撼，更使我深刻反思了很多以往的經歷。
從2005年3月起至今，跟著我小我價值體系的一次巨大轉變，價值觀真正成為了我生活中最重要的組成部分之一。這一年來我一向在努力探尋價值觀、人生立場、追求理想和成功的定義這幾者之間的關系，聽了“引導學”的課程，我產生出了一種巨大的共鳴。這課程上所評論辯論的話題不恰是我冥思苦想的內容嗎？是以我開始系統地斟酌到底什么是價值觀？什么是我的價值觀？它是若何形成的？經由過程思慮并與師長教師和同伙們商量，我認為價值觀是一小我內在的推動力，是人行為舉止的基本。而我自己的價值觀總結起來只有兩個字——誠信。下面我就以我小我成長的經歷為線索，簡單地談談我所思慮的結果。
一、兒時緊記的“儒家五常”
孩童時父母的儒家教導思惟，為我今后價值觀的形成打下堅實的基本，產生了深遠的影響。記得三、四歲時父親總讓我背唐詩，以此引導我初步瀏覽祖國的傳統文化。當我上小學的時刻，父親經常告訴我孔老夫子是我國古代的大圣人，儒家思惟是我們的國寶，并讓我緊記“仁、義、禮、智、信”這“儒家五常”。父親說：“無論到什么年代他們都是中國人安身立命之根本。”
剛巧的是我所就讀的小學鄰近有一座“文丞相祠”，這是用來紀念宋末的民族英雄文天祥的祠堂。文丞相忠于祖國，寧死不屈的動人事跡深深的植根于我心中。至今當我彷徨無助時還經常詠誦他的《正氣歌》來增強自己的信心。回憶童年舊事，記得有一次我考試成就不好，因為害怕被父母知道就偷偷自己模仿父親的筆體簽了字，結果因為學得不像而被師長教師發明并告訴了我父母。回家后不只被父母痛斥了一頓，更被罰抄寫下面這段話：“古之欲明德與世界者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意！”
父親說我此次缺點很嚴重，因為我開始不誠實了，這是萬惡的開始。雖然工作過了很多年，但對“誠信”這兩個字的一份敬畏卻始終在我心間。而這句儒家名言也就成為了我的一句座右銘。待人寬容、樂于助人、尊敬師長、善于思慮和誠信為人這就是兒時父母給予我的名貴禮物。
二、青少年時的真好友情
回憶人生中最充滿活力的青少年時代，假如有人問我在此時代我所獲得最寶貴的財富是什么？我毫不猶豫地回答——友情。我認為友情不單單是緣分和性格造就的，更大的部分在于待人的真誠與寬容。在與同伙交往的過程中，我逐漸的明白了同理心（Empathy）與誠信的寶貴。（雖然當初自己并不明白同理心為何物，但現在回想起來那時的感觸感染恰是同理心的要求。）同理心是在人際交往過程中，能體會他人情緒和設法主意、理解他人的立場和感觸感染并站在他人的角度和處理問題的能力。也就是人們常說的“換位思慮”。
我懂得了假如盤算獲得他人的理解，首先就要主動去理解他人；在與同伙相處中，只能先改正自己的不足，而不是先去要求別人遷就自己。所謂“己所不欲，勿施于人”正說清楚明了這一事理；此外只有真誠地對待他人，才能夠贏得別人對自己的信任。
由此可見，真誠是同理心的基本，只有經由過程為人誠信才可能贏得別人的信任與理解。現在總結回想起來，當時真摯的友情也對我今后價值觀的形成有著莫大的贊助。
三、大學時代的責任感
經由高考的失利，我來到了一所社會名聲不太好的大學就讀。剛到大學時，我的心坎充滿了自卑，甚至認為人生就此暗淡無光了。然而機緣巧合我竟然被選了我所在學院的學生會主席，經由過程從事這份社會工作讓我明白了責任感的重要。當初突如其來的競選成功讓我有了些慌亂，記得自己第一次對學生會所有成員們的講話中要求把“誠信、聯結和寬容”作為這屆學生會的準則，然則會后有些同學認為這一要求有些“土氣”，沒有新意。然則在隨后一年的工作中我深深的體會到恰是因為誠信的準則，讓我們獲得了廣大師生的信任。與此同時我更深深的體會到誠信諾言的責任感，因為其他學院的學生會恰是缺乏起碼的誠信，出現了各種問題，在黌舍造成了很不好的影響。
然則客觀地評價大學四年的生活，切實其實是荒廢了不少大好時間。直到大四才正式的懂得到價值觀對一小我是何等重要。所以我現在認為價值觀的形成，與主觀的自我意識，人生經歷和所處的客觀情況三者之間有著密切的聯系。假如用邏輯的說話來描述，我認為價值觀念的形成是自我意識、人生經歷、所處客觀情況和最后對自己形成價值觀產生重大影響的人，這四個元素組成的函數，這是一個動態變更的過程。
四、開復精神改變我的人生
2005年3月，剛剛經歷過考研后的我，心坎有些失蹤。在一次無意識的上網過程中，我在微軟亞洲研究院的網頁上看到了李開復師長教師寫的《給中國大學生的第四封信》。當時我雖然是進修計算機專業的大學生，卻很蒙昧，并不知道李開復師長教師是何許人也。然而此后的一次平凡的閱讀卻對我的人臨盆生了巨大的影響。多元化的成功、成功齊心圓、積極主動的面對人生等等，這些開復師長教師語重心長的話，極具震撼力地打動了我的心。估計這是我第一次如斯深刻的反思人生，隨后我拜讀了開復師長教師寫給中國大學生的前幾封信，每讀完一封我的心坎潮都有著波濤彭湃的涌動。此刻我才真正的意識到了價值觀對一小我的重要性，并很欽佩開復師長教師誠信的價值觀。
在隨后的幾個月中我賡續的反思著我的價值觀是什么呢？我的理想是什么呢？我在自己的精神世界中賡續地探尋價值觀、人生立場、追求理想和成功的定義這幾者之間的關系。幾經反復我認為自己應該遵守開復師長教師所倡導的“誠信的價值觀”。
但現在回想起來，當初的自己對開復師長教師的崇拜大于理性的判斷，“到底自己價值觀是不是誠信？”這一問題在隨后的近一年的時間內時常浮現在我的腦海之中。直到自己正式準備寫這篇文章前的反思過程停止后，我終于自信而清醒地告訴自己我真的明白了價值觀的重要性和自己的價值觀是什么，這是一次理性的判斷，我的價值觀是——誠信。
五、引導學課的深刻反思
2005年9月，我開始讀經濟學雙學位。到新的情況后，很快就被這里雄厚的文化底蘊所震撼。在上了一年經濟學的課程后我的許多思維方法獲得了改變，我開始意識到一小我應該讓自己的很多方面處于一種動態的均衡。例如嚴謹的邏輯思維和富有想象力的人文精神，這兩種不合的思維方法的混雜能大大坦蕩一小我的眼界。
在這里所上的課程中，對我心坎震撼最大的應該是這學期的《引導學》這門課程。這門課程的意義在于讓同學們深刻反思自己的日常行為與人生經歷，而且深入分析了價值觀、引導力等概念的意義和感化。這正好解釋了一向困擾在我心坎中的關于價值觀的問題，并且系統地講解了什么是價值觀和它的感化，讓我經由過程從小到大成長經歷的反思，真正的找到了指引我心坎世界的羅盤。真正用心體會到了自己的價值觀是什么。
以上就是我自己對價值觀形成的反思過程，也是我這一年來最想表述的一份心聲，同時它更是我對在我價值觀形成過程中給予我深刻影響的親人、同伙、師長們的感謝信。因為沒有您們，我可能至今照樣個沒有崇奉和追求的蒙昧者；照樣個成天渾渾噩噩充滿茫然的青年；照樣個在如今存在“崇奉危機”的社會中的盲目拜金主義者。
是以我要在此感謝我的父母，是您們付與我生命并總無私贊助我、教導我、勸導我、愛護我；其次我要感謝我的同伙們，是你們在最艱苦時刻支持著我、鼓勵著我；特別是我的女同伙，你的愛與寬容才能讓我有了以上的這些體悟和充滿快樂與活力的人生。此外我更要真心地感謝李開復師長教師，雖然您根本不熟悉我，然則您所寫的《給中國大學生的第四封信》和前面幾封以及去年11月出版的《做最好的自己》對我人生所產生的巨大影響確實無法用幾句簡單的說話來形容。還有我大學卒業設計的導師，是您激發了我對計算機專業的無比興趣，尤其指引出了我至今追求著的專業偏向，并且一向在生活中贊助著我；最后我要由衷感謝教授我《引導學》課程的師長教師，在您的課上我找到了一向困惑著我的問題謎底，是您讓我能夠系統的反思人生，而且課后幾回和您的交流中您給予我面對艱苦的勇氣和勇于挑釁的決心！我再次衷心地說一次感謝您們！
不知道人人的價值觀都是什么？都是怎么明確地找到的？愿望愛好商量這方面問題的同伙們，在這里暢所欲言，談談自己的人生體悟同時也是在贊助在人生旅途上迷芒的同伙！在這里我衷心感謝人人的評論辯論！
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