有很多的勵志故事都是很值得人們?nèi)ビ^看的，那么有哪些適合高一學(xué)生看的勵志故事呢？下面是勵志人生小編給大家整理的高一學(xué)生看的勵志故事，供大家參閱!
高一學(xué)生看的勵志故事：長頸鹿和狐貍
夏天到了，小狗吐著舌頭熱得直吐氣。蟬在樹枝上叫著：知了、知了……小動物們都長高了一節(jié)。
就在這時，小狐貍正在偷又大又嫩，而且肥的像皮球的雞。可被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了，農(nóng)夫像光似得飛奔去抓小狐貍。可小狐貍動做比農(nóng)夫還要快，可甩掉農(nóng)夫之后。小狐貍大口大口地喘著粗氣，水豆般的珠汗坐著滑滑梯直往下流。
長頸鹿再吃著又嫩又大的葉子，不時還哼起曲子來。走著走，就遇到了正在休息的小狐貍。
它們倆個，看著對方都起了遐想。
小狐貍想：如果我有那雙腳，我一定不會累。
長頸鹿想：如果我有那雙腳，我一定會很方便地吃葉子。
它們都很想換，就在愿望臺上許愿，果真它們都如愿所常了。它們真換腳了!
小狐貍這次去偷又肥又大有嫩，而且很珍貴的燒鳥。因?yàn)樗雷约号艿煤芸臁？杀灰粭l又大又兇狠的獵狗發(fā)現(xiàn)了。小狐貍腳急手忙地跑，可好幾次被絆倒，要不是狗去吃飯，可沒有那么幸運(yùn)了。小狐貍像這腳不好，我不要了。
長頸鹿在快活地走，肚子餓了，就開始吃葉子，可一抬頭，沒有葉子，還在原地，長頸鹿很急，就活蹦亂跳地往上跳，可還是不行。長頸鹿也不要這一雙腳。
只好去許愿臺許愿，碰巧看見了小狐貍，它們倆，衣裝不整，頭發(fā)也爆成爆炸頭。
它們都不理對方。都去忙著許愿，啊!它們的腳很快就變回來了。很開心，它倆，恍然大悟。原來，它們想的一樣。
這告訴我們，只有自己的腳或別的，一定要珍惜，因?yàn)橹挥幸粋€。
高一學(xué)生看的勵志故事：你把苦難放在哪里
在美國的一個小鎮(zhèn)上有一對不幸的小兄弟，他們的媽媽因?yàn)樯≡谒麄兒苄〉臅r候就離開了這個世界，他們和父親相依為命。可是他們的父親卻是一個賭鬼，為了有錢去賭博，他變賣了家里全部能變賣的東西。最后竟然去偷竊，不久落入法網(wǎng)后被送到了當(dāng)?shù)氐谋O(jiān)獄。
唯一的親人入獄后，兄弟兩個成了無依無靠的孤兒。兄弟倆個先是行乞，后來長大了一些他們就開始撿垃圾。撿垃圾可以給兄弟倆帶來一些微薄的收入，哥哥則會用這些錢去大吃一頓，而弟弟則把這些來之不易的錢存了起來。慢慢的弟弟有了一些積蓄，后來他存的錢多了，他把這些錢做為自己的學(xué)費(fèi)，然后去一所貧民學(xué)校讀書。
而哥哥則長期在街道上的賭場廝混，漸漸的哥哥學(xué)會了喝酒、吸毒、和打架。并且很快成了街上一群小混混的頭目。他們聚集在一起吞云吐霧，然后商量著去偷竊打架等。而弟弟則是更加用功的讀書，他利用白天的時間去餐館、旅店打工，晚上的時候去一些學(xué)校學(xué)習(xí)，并且學(xué)著寫一些文章。
就這樣十多年過去了，早已分道揚(yáng)鑣的兄弟倆都成了二十多歲的青年。可是不同的是哥哥因?yàn)橐淮谓诸^打架而將人刺死而進(jìn)了監(jiān)獄。而弟弟則大學(xué)畢業(yè)成了一名作家，并因?yàn)榘l(fā)表了大批出色的文章而進(jìn)了一家報社。
20xx年的圣誕，一家報社的記者根據(jù)別人提供的線索，到監(jiān)獄去采訪那個臭名昭著的哥哥。記者問神情沮喪的他說：“關(guān)于你父親的劣行我們已經(jīng)全部知道了，你走到今天這個地步是不是與你父親留下的不良影響有關(guān)呢?”哥哥十分肯定的說：“是的，父親的劣行就像一塊沉重的石塊，重重的壓在我的心上，所以我才走了他的老路。”
采訪完哥哥，記者又去采訪進(jìn)了報社的弟弟，此時的弟弟正在忙著自己新書的發(fā)布。可是他還是抽空接受了記者的采訪。記者問道：“你哥哥說正是你父親的影響，所以他才進(jìn)了監(jiān)獄。你是否也受過你父親的影響呢?”
弟弟十分肯定的說道：“是的，我肯定受到過父親的影響。”記者不解的問道：“同樣深受你們父親的影響，為什么你哥哥成了臭名昭著的罪犯，而你卻成了一個令人敬仰的作家呢?”
弟弟說道：“對于父親的苦難，就像一塊沉重的石塊一樣壓在我們的心上。可是不同的是哥哥始終把這塊石塊壓在自己的背上，所以他每一步都走得很沉重。而我卻把這塊石塊踩在了腳下，這塊石塊最終成了我人生向上的臺階。”
記者把采訪哥哥和弟弟的報道放在了一下，第二天好多人給報社打來了電話，聲稱看了哥哥和弟弟的報道很受啟發(fā)，他們也從哥哥的身上吸取了教訓(xùn)，從弟弟的身上得到了力量。
同樣是一個劣跡斑斑的父親，可是兄弟兩個卻有不同的命運(yùn)，就是因?yàn)榘芽嚯y放的位置不同。苦難是讓它成為負(fù)擔(dān)還是成為向上的臺階，關(guān)鍵就在于你把它放在了什么位置。
高一學(xué)生看的勵志故事：思維的漏洞
在美國的西部地區(qū)，流傳著一個有趣的測試題。
一位培訓(xùn)師給學(xué)員講課時，提出了一個問題：“一家體育用品店來了一個聾啞人，要買一副滑雪杖，他便沖售貨員做出滑雪的姿勢，售貨員遞給他一副滑雪板，他搖了搖頭，又做出手拄滑雪杖的樣子，售貨員這才明白過來，就給他拿了一副滑雪杖。那聾啞人走后，又進(jìn)來了一個盲人，他是來買一個拉力器。我的問題是，這人買一個拉力器，使用什么方法，是最快捷、最明了的呢?”
“他雙手做出抻拉狀就可。”一個學(xué)員回答道。
“這樣比劃，一看就明白了。”其他的學(xué)員也表示贊同。
“其實(shí)，這盲人買東西，只要開口說一下就行了，因?yàn)樗敲と耍植皇敲@啞人，是能開口講話的。”培訓(xùn)師望著那些學(xué)員，笑了笑，說：“你們這就是落入慣性思維的窠臼，而慣性思維會把人帶入死胡同，對事物的看法和認(rèn)知都會受到束縛。”
可見，在一些事情上，我們因受心理因素的影響，大腦也會出現(xiàn)思維的漏洞，往往容易進(jìn)入思維的死角，也就避免不了會對事物做出錯誤的判斷和選擇。
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