在美國(guó)各大學(xué)，有一本被廣泛使用的歷史教科書《一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家》，該書由康奈爾大學(xué)著名歷史學(xué)教授馬利·貝思·諾頓主編，由休頓·米夫林教科書出版社出版。
當(dāng)年，就在書稿付梓之際，諾頓接到美國(guó)中央情報(bào)局不準(zhǔn)出版的通知，理由是：“在大學(xué)歷史教科書中使用了一張敵國(guó)宣傳部門拍攝的有損本國(guó)軍隊(duì)形象和士氣的照片，無(wú)疑會(huì)對(duì)下一代愛(ài)國(guó)主義教育起到不良作用，而下一代的教育關(guān)乎國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)輕率的決定，往往會(huì)造成不可挽回的巨大惡果。所以，您必須無(wú)條件放棄使用有損于軍方形象的照片。”
原來(lái)，諾頓在教科書靠前的一頁(yè)中，使用了一張照片，并附有文字說(shuō)明：“1950年冬天朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)士兵押解美軍戰(zhàn)俘”，照片來(lái)源是“中國(guó)新華通訊社”。這張照片中，押解美軍戰(zhàn)俘的中國(guó)士兵正氣凜然，而被押解的美軍戰(zhàn)俘則個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
諾頓回應(yīng)中央情報(bào)局：“我認(rèn)為，這張照片絕不是‘中國(guó)新華通訊社’的偽造之作，從中國(guó)士兵正氣凜然的氣概和美國(guó)軍人不甘失敗的頹喪畫面中，已經(jīng)十分清楚地解讀了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)。我們不能為了掩蓋真相，對(duì)下一代實(shí)行心靈控制，只有勇于正視歷史，才是對(duì)下一代真正的負(fù)責(zé)和愛(ài)護(hù)！”
鑒于諾頓的強(qiáng)硬態(tài)度，美國(guó)中央情報(bào)局只好將此事報(bào)告給時(shí)任總統(tǒng)的小布什，并很快得到他的答復(fù)：“如果你們不贊成使用那張照片，那你們完全可以另起爐灶，拿出自己的版本來(lái)，只要能得到大學(xué)生的認(rèn)可，能讓歷史教材形成生動(dòng)活潑的多元化局面，就是一件大有益處的事。”
中情局對(duì)總統(tǒng)模棱兩可的答復(fù)大為不滿，又另辟蹊徑對(duì)休頓·米夫林教科書出版社施壓，要求刪除那張照片，同樣遭到拒絕：“掩蓋真相只能說(shuō)明心虛，如果硬要?jiǎng)h除，頂多是教科書的面貌有所改觀，但歷史不能更改。我們的職責(zé)就是組織優(yōu)質(zhì)書稿出版，至于書中涉及的關(guān)乎國(guó)家機(jī)密和臉面的事情，還要?jiǎng)跓┠銈內(nèi)フ易髡呓簧妗?rdquo;
中情局只得再去找諾頓，但態(tài)度已經(jīng)明顯軟了下來(lái)，一再哀求諾頓不要使用那張照片，但仍被毫不客氣地拒絕：“說(shuō)白了，你們不讓使用那張照片的目的，無(wú)非是害怕世界輿論指責(zé)美國(guó)在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間一些違反《日內(nèi)瓦協(xié)定》的做法，比如沒(méi)有根據(jù)起碼的人道原則善待自己的戰(zhàn)俘。如果真是這樣，那當(dāng)初不要這樣做就是了，既然已成事實(shí)，又為什么不敢面對(duì)呢？”
事情僵持了一段時(shí)間后，最終以諾頓的勝利而告終，歷史教科書《一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家》于2006年5月如期出版，并在此后多次再版延續(xù)使用至今。
馬利·貝思·諾頓說(shuō)：“只有實(shí)事求是地尊重歷史，歷史教科書才稱得上是貨真價(jià)實(shí)，也才能起到‘前事不忘，后事之師’的警示作用。”
（云 菲摘自《時(shí)代青年》2012年第12期）
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