馬太效應(yīng)（Matthew Effect），是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現(xiàn)象。名字來自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。
1968年，美國科學(xué)史研究者羅伯特·莫頓（Robert K. Merton）提出這個(gè)術(shù)語用以概括一種社會心理現(xiàn)象：“相對于那些不知名的研究者，聲名顯赫的科學(xué)家通常得到更多的聲望即使他們的成就是相似的，同樣地，在同一個(gè)項(xiàng)目上，聲譽(yù)通常給予那些已經(jīng)出名的研究者，例如，一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)幾乎總是授予最資深的研究者，即使所有工作都是一個(gè)研究生完成的。”
羅伯特·莫頓歸納“馬太效應(yīng)”為：任何個(gè)體、群體或地區(qū)，一旦在某一個(gè)方面（如金錢、名譽(yù)、地位等）獲得成功和進(jìn)步，就會產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢，就會有更多的機(jī)會取得更大的成功和進(jìn)步。
此術(shù)語后為經(jīng)濟(jì)學(xué)界所借用，反映貧者愈貧，富者愈富，贏家通吃的經(jīng)濟(jì)學(xué)中收入分配不公的現(xiàn)象。
社會心理學(xué)上也經(jīng)常借用這一名詞。
馬太效應(yīng)來源
馬太效應(yīng)的名字來自于圣經(jīng)《新約·馬太福音》中的一則寓言。
《圣經(jīng)》中“馬太福音”第二十五章由這么幾句話：“凡有的，還要加給他叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來。”1973年，美國科學(xué)史研究者莫頓用這句話概括了一種社會心理現(xiàn)象：“對已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家作出的科學(xué)貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來越多，而對那些未出名的科學(xué)家則不承認(rèn)他們的成績。”莫頓將這種社會心理現(xiàn)象命名為“馬太效應(yīng)”。
《新約全書》中馬太福音第25章的寓言（和合本譯文）： 天國又好比一個(gè)人要往外國去，就叫了仆人來，把他的家業(yè)交給他們。 按著各人的才干，給他們銀子。一個(gè)給了五千，一個(gè)給了二千，一個(gè)給了一千。就往外國去了。 那領(lǐng)五千的，隨即拿去做買賣，另外賺了五千。那領(lǐng)二千的，也照樣另賺了二千。但那領(lǐng)一千的，去掘開地，把主人的銀子埋藏了。
過了許久，那些仆人的主人來了，和他們算賬。那領(lǐng)五千銀子的，又帶著那另外的五千來，說∶“主阿，你交給我五千銀子，請看，我又賺了五千。”主人說∶好，你這又良善又忠心的仆人。你在不多的事上有忠心，我把許多事派你管理?？梢赃M(jìn)來享受你主人的快樂。”那領(lǐng)二千的也來說∶“主阿，你交給我二千銀子，請看，我又賺了二千。”主人說：¨好，你這又良善又忠心的仆人。你在不多的事上有忠心，我把許多事派你管理。可以進(jìn)來享受你主人的快樂。”
那領(lǐng)一千的，也來說：“主阿，我知道你是忍心的人，沒有種的地方要收割，沒有散的地方要聚斂。我就害怕，去把你的一千銀子埋藏在地里。請看，你的原銀在這里。”主人回答說：“你這又惡又懶的仆人，你既知道我沒有種的地方要收割，沒有散的地方要聚斂。就當(dāng)把我的銀子放給兌換銀錢的人，到我來的時(shí)候，可以連本帶利收回。奪過他這一千來，給那有一萬的。”
馬太效應(yīng)揭示了一個(gè)不斷增長個(gè)人和企業(yè)資源的需求原理，關(guān)系到個(gè)人的成功和生活幸福，因此它是影響企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成功的一個(gè)重要法則。
馬太效應(yīng)的現(xiàn)象
使用《圣經(jīng)》中的一句話：“凡是有的，還要加給他，叫他有馀。沒有的，連他所有的，也要奪過來。”
貧者越貧，富者越富。
一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先；
《新約·馬太福音》中有這樣一個(gè)故事。一個(gè)國王遠(yuǎn)行前，交給三個(gè)仆人每人一錠銀子，吩咐他們：“你們?nèi)プ錾猓任一貋頃r(shí)，再來見我。”國王回來時(shí)，第一個(gè)仆人說：“主人，你交給我的一錠銀子，我已賺了10錠。”于是國王獎(jiǎng)勵(lì)了他10座城邑。第二個(gè)仆人報(bào)告說：“主人，你給我的一錠銀子，我已賺了5錠。”于是國王便獎(jiǎng)勵(lì)了他5座城邑。第三個(gè)仆人報(bào)告說：“主人，你給我的一錠銀子，我一直包在手巾里存著，我怕丟失，一直沒有拿出來。”于是,國王命令將第三個(gè)仆人的那錠銀子賞給第一個(gè)仆人，并且說：“凡是少的，就連他所有的，也要奪過來。凡是多的，還要給他，叫他多多益善。”
馬太效應(yīng)擴(kuò)展
1968年，美國科學(xué)史研究者羅伯特·莫頓（Robert K. Merton）首次用“馬太效應(yīng)”來描述這種社會心理現(xiàn)象。“對已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家做出的貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來越多，而對于那些還沒有出名的科學(xué)家則不肯承認(rèn)他們的成績。”
社會心理學(xué)家認(rèn)為，“馬太效應(yīng)” 是個(gè)既有消極作用又有積極作用的社會心理現(xiàn)象。其消極作用是：名人與未出名者干出同樣的成績，前者往往上級表揚(yáng)，記者采訪，求教者和訪問者接踵而至，各種桂冠也一頂接一頂?shù)仫h來，結(jié)果往往使其中一些人因沒有清醒的自我認(rèn)識和沒有理智態(tài)度而居功自傲，在人生的道路上跌跟頭；而后者則無人問津，甚至還會遭受非難和妒忌。其積極作用是：其一，可以防止社會過早地承認(rèn)那些還不成熟的成果或過早地接受貌似正確的成果；其二，“馬太效應(yīng)”所產(chǎn)生的“榮譽(yù)追加”和“榮譽(yù)終身”等現(xiàn)象，對無名者有巨大的吸引力，促使無名者去奮斗，而這種奮斗又必須有明顯超越名人過去的成果才能獲得向往的榮譽(yù)。
“馬太效應(yīng)”在社會中廣泛存在。尤其是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)廣泛存在的一個(gè)現(xiàn)象：強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱，或者說，贏家通吃。以經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)槔?，國際上關(guān)于地區(qū)之間發(fā)展趨勢主要存在著兩種不同的觀點(diǎn)：
一種是新古典增長理論的“趨同假說”。該假說認(rèn)為，由于資本的報(bào)酬遞減規(guī)律，當(dāng)發(fā)達(dá)地區(qū)出現(xiàn)資本報(bào)酬遞減時(shí)，資本就會流向還未出現(xiàn)報(bào)酬遞減的欠發(fā)達(dá)地區(qū)，其結(jié)果是發(fā)達(dá)地區(qū)的增長速度減慢，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)的增速加快，最終導(dǎo)致兩類地區(qū)發(fā)達(dá)程度的趨同。 另一種觀點(diǎn)是，當(dāng)同時(shí)考慮到制度、人力資源等因素時(shí)，往往會出現(xiàn)另外一種結(jié)果，即發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間的發(fā)展，常常會呈現(xiàn)“發(fā)展趨異”的“馬太效應(yīng)”。落后地區(qū)的人才會流向發(fā)達(dá)地區(qū)，落后地區(qū)的資源會廉價(jià)流向發(fā)達(dá)地區(qū)，落后地區(qū)的制度又通常不如發(fā)達(dá)地區(qū)合理，于是循環(huán)往復(fù)，地區(qū)差異會越來越大。
而社會貧富差距，也會產(chǎn)生“馬太效應(yīng)”。在股市樓市狂潮中，最賺的總是莊家，最賠的總是散戶。于是，不加以調(diào)節(jié)，普通大眾的金錢，就會通過這種形態(tài)聚集到少數(shù)人群手中，進(jìn)一步加劇貧富分化。另外，由于富者通常會享受到更好的教育和發(fā)展機(jī)會，而窮者則會由于經(jīng)濟(jì)原因，比富者更乏發(fā)展機(jī)遇，這也會導(dǎo)致富者越富，窮者越窮的“馬太效應(yīng)”。 對政府而言，如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中避免貧富差距越拉越大的馬太效應(yīng)，是一個(gè)很重要的政治課題。 此外，在科學(xué)、學(xué)術(shù)研究中也存在“馬太效應(yīng)”，研究成果越多的人往往越有名，越有名的人成果越多，最后就產(chǎn)生了學(xué)術(shù)權(quán)威。
教育領(lǐng)域的馬太效應(yīng)
教育中的馬太效果主要可從這么幾個(gè)方面來看：
其一，越是教授、專家，得到的科研經(jīng)費(fèi)多，社會兼職越多，各種名目的評獎(jiǎng)似乎就是為他們設(shè)立的。現(xiàn)在，在科研領(lǐng)域存在這樣一種怪現(xiàn)象：科研經(jīng)費(fèi)的使用基本被壟斷，從立項(xiàng)、評選、經(jīng)費(fèi)分配基本由少數(shù)專家控制。盡管某些項(xiàng)目從立題到完成與一些專家沒任何關(guān)系，但是，無論立項(xiàng)書還是最終成果也必須將某些知名專家的大名冠與首位。這樣一來，一般學(xué)者的勞動(dòng)果實(shí)都成了專家的“成果”，使少數(shù)專家成了科研寡頭。據(jù)說，某市級教育科研項(xiàng)目基本都是幾位知名評委瓜分。
其二，過度投資建設(shè)名校。眾所周知，國家對于教育的總投入是個(gè)定值，故對某些學(xué)校的投入過多必然造成對另外一些學(xué)校的投入不足。古人說，“工欲善其事，必先利其器”，那些因投入充分而硬件和軟件占絕對優(yōu)勢的學(xué)校想不成為名?？峙露己芾щy；而那些投入不足的學(xué)校，則因“巧婦難為無米之炊”而陷入了發(fā)展的“瓶頸”。這種因教育資源分配嚴(yán)重不均而造成的名校與薄弱校的格局一旦形成，必將不斷地被放大，形成所謂的“馬太效應(yīng)”，即“凡是少的，就連他所有的也要奪過來。凡是多的，還要給他，叫他多多益善。”人往高處走，水往低處流，于是，資金、師資、生源嚴(yán)重地向名校傾斜，而薄弱校卻出現(xiàn)了人、財(cái)、物的全面危機(jī)。另一方面，就讀名校也成了一種身份符號，滿足了那些社會強(qiáng)勢群體對于社會分層，以確定自身的價(jià)值與優(yōu)越感的需要，加速了名校與薄弱校的兩極分化。“馬太效應(yīng)”的出現(xiàn)實(shí)質(zhì)是社會強(qiáng)勢群體對于社會弱勢群體平等的教育權(quán)的掠奪，必將加速社會財(cái)富與權(quán)力的兩極分化，加劇社會矛盾，最終會引起社會的振蕩；它造成了局部的繁榮，卻扼殺了作為整體的教育的生命，就像癌細(xì)胞的過度繁殖必將危及到作為整體的人的生命，而人生命的喪失卻又使癌細(xì)胞失去了生存的基礎(chǔ)，最后也必與個(gè)體的生命一起消失，連局部的繁榮都將不可得。城市貴族子弟，自小得到的國家教育經(jīng)費(fèi)就多，國家將有限的教育經(jīng)費(fèi)基本投資在城市里，高考得到特殊照顧的還是他們，相反，農(nóng)村的孩子，尤其貧困地區(qū)的孩子，不僅在培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)上嚴(yán)重受到歧視，在升學(xué)、就職等更遭不公平待遇。
其三，將學(xué)生分為三六九等，給予不平等的待遇。按照在教育工作中，常遇到這樣的情況，師生間的感情冷漠，甚至帶有某種敵意，學(xué)生間的關(guān)系也不和諧，越是老師喜歡的學(xué)生，同學(xué)就越不喜歡，在班里受到冷落。本來學(xué)生關(guān)系很好的學(xué)生，只因?yàn)槔蠋煴頁P(yáng)的多了，就使這些學(xué)生遭到同學(xué)的冷待。這與老師了解情況的片面和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不正確有關(guān)。
反馬太效應(yīng)的方法
在學(xué)校教育中，“馬太效應(yīng)”的作用是消極的。例如，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱贊他，班主任更是經(jīng)常表揚(yáng)，回到家中也倍受寵愛，如此優(yōu)越的成長環(huán)境，帶給他的也不都是歡樂。學(xué)生們給他的是這樣的“優(yōu)待”，風(fēng)言風(fēng)語聲聲：“老師就想著他一個(gè)，什么好處都是他的。”“老師就夸他能力強(qiáng)，經(jīng)常出風(fēng)頭，能力能不強(qiáng)嗎？他有缺點(diǎn)，但老師還要護(hù)著他。”“什么三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員和干部，都是他得的，老師就是戴著有色眼鏡看人。”等等。這類事情在學(xué)校并不鮮見，如果不注意這種“馬太效應(yīng)”，那就必然造成只重視和培養(yǎng)少數(shù)拔尖學(xué)生，忽視和放棄大多數(shù)學(xué)生，形成少數(shù)和多數(shù)的隔膜、分化、對立。所以有經(jīng)驗(yàn)的老師往往這樣說：要偏愛差生，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。
“馬太效應(yīng)”是有其心理危害的，它會在教育中形成自傲和自卑的對立。對好學(xué)生過分偏愛的教師，其所帶的班往往會發(fā)生這樣的問題：一部分人自負(fù)自傲，孤芳自賞，而另一部分人缺乏自尊，或自尊心受損，自暴自棄，上進(jìn)心減弱。教育中的“馬太效應(yīng)”使得少數(shù)學(xué)生成為精神“貴族”，多數(shù)學(xué)生成了受冷落的“被棄者”，我們應(yīng)該防止這一教育的負(fù)作用，用反“馬太效應(yīng)”的方法為每個(gè)學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境。
反“馬太效應(yīng)”要求政府作為義務(wù)教育的責(zé)任者，承擔(dān)起在量和質(zhì)兩方面為公民提供平等教育的責(zé)任和義務(wù)。在基本實(shí)現(xiàn)“普九”之后，則應(yīng)把重點(diǎn)放到讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到質(zhì)量相差不大的義務(wù)教育上。為此，就必須使義務(wù)教育的學(xué)校均衡發(fā)展，不能再厚此薄彼，人為加大他們間的差距。
反“馬太效應(yīng)”要求學(xué)校學(xué)生工作部門，應(yīng)該從鼓勵(lì)所有受教育者，調(diào)動(dòng)和促使所有學(xué)生不斷積極進(jìn)取設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，如既要有優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也應(yīng)該設(shè)立年度進(jìn)步獎(jiǎng)等，為后進(jìn)生并具有更廣闊躍進(jìn)空間的學(xué)生創(chuàng)造條件，這是由教育的特殊性決定的。學(xué)校的一切工作都是用來培養(yǎng)人、教育人、改造人的，學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)很大程度是按照學(xué)生人數(shù)平均分配的，為此經(jīng)費(fèi)的使用也應(yīng)該面對全體學(xué)生。
反“馬太效應(yīng)”要求教師要對學(xué)生一視同仁，不可對好的學(xué)生過于“偏心眼”，相反，要更多地照顧后進(jìn)學(xué)生，給他們以幫助和溫暖。在教育管理上，要追求“大面積豐收”，使每個(gè)學(xué)生都能得到老師的關(guān)懷，要知道，尖子學(xué)生的成長，是以學(xué)生的總體水平為基礎(chǔ)的。
如果我們透過表層進(jìn)而研究內(nèi)在的東西，請?jiān)囅脒@個(gè)問題：為什么老師喜歡一個(gè)學(xué)生（特別是班主任），他就會得到很多的好處？基本原因有三：一是因?yàn)槔蠋熡袡?quán)力（在某些方面可能是獨(dú)占），是支配者，學(xué)生沒有權(quán)力，是被支配者。二是評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一，老師（甚至只是某一個(gè)老師）的意見就是標(biāo)準(zhǔn)。但是要知道學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是多種多樣的，每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果只是按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來判斷，難免不全面、不準(zhǔn)確、不公正，而世界上的每一個(gè)人都會有偏好，這樣的話難免造成偏愛了。三是老師能力不足，功利心強(qiáng)，試想一下，老師為什么總是偏愛少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，這不能不說是刻意而為，這是因?yàn)楣?，進(jìn)而反應(yīng)出來的問題是能力不足，因?yàn)樗豢赡馨讶嗨械膶W(xué)生或者一部分學(xué)生都變成最好，他必然要挑自己偏愛的學(xué)生。
解決的根本方法在于什么呢？一是建立多種評價(jià)機(jī)制，不搞單一標(biāo)準(zhǔn)。二是民主互動(dòng)評價(jià)，不光老師有權(quán)，學(xué)生也要有權(quán)評價(jià)同學(xué)和老師。“三是安排輔導(dǎo)員專門負(fù)責(zé)學(xué)生的心理問題，負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康。這是一項(xiàng)很有專業(yè)性的工作，不是誰都能干好的。”
總之，教師要尊重每個(gè)學(xué)生，照顧每個(gè)學(xué)生在不同情況下的自尊心，給每個(gè)學(xué)生以師愛，要樹立“手心手背都是肉”的教育觀念，擺脫“馬太效應(yīng)”的誤區(qū)，以反“馬太效應(yīng)”的正確教育觀，解決學(xué)生的交往冷漠的心理。
股市馬太效應(yīng)
股票價(jià)格水平的升降與股市的增量資金數(shù)額（新入市或出市資金）和存量資金的周轉(zhuǎn)速度成正相關(guān)關(guān)系，與股市的增量股票數(shù)額（新上市或離市股票）和存量股票的周轉(zhuǎn)速度成負(fù)相關(guān)關(guān)系。市場資金的增加和周轉(zhuǎn)速度的加快表現(xiàn)為需求的擴(kuò)張，市場股票的增加和周轉(zhuǎn)速度的加快表現(xiàn)為供給的擴(kuò)張。
同普通商品市場一樣，在同一價(jià)格變動(dòng)的調(diào)節(jié)下，股票市場的需求與供給呈逆向或不對稱性變動(dòng)。同普通商品市場相反，股票市場的價(jià)格機(jī)制對需求和供給都具有一種正反饋性的激勵(lì)功能。這種價(jià)格正反饋機(jī)制總是強(qiáng)化著供給與需求的逆向變動(dòng)趨勢，從而拉大或維持著供求不平衡關(guān)系。因此，在股票市場上，價(jià)格的上升會推動(dòng)價(jià)格的上升；相反，價(jià)格的下跌則會導(dǎo)致價(jià)格的進(jìn)一步下跌。換言之，股票市場的內(nèi)在機(jī)制以一種特殊的馬太效應(yīng)方式表現(xiàn)出來，它直接導(dǎo)致了股票價(jià)格背離基本價(jià)值而大升深跌、暴升暴跌。
由于馬太效應(yīng)及股價(jià)的超常漲跌是股票市場內(nèi)在運(yùn)作規(guī)則的結(jié)果，因而它也就成為股票市場的必然的、常規(guī)性的運(yùn)作形式。股票市場必然有投機(jī)、必然超常動(dòng)蕩，因而股票市場永遠(yuǎn)是一個(gè)可以博取差價(jià)的場所。
股市在經(jīng)歷了一輪或強(qiáng)或弱的馬太式不平衡循環(huán)后，可能會進(jìn)入另一個(gè)反向馬太循環(huán)過程，也可能進(jìn)入暫時(shí)平衡狀態(tài)。使一輪馬太循環(huán)中止的原因，如果是價(jià)格升漲的中止，通常是因?yàn)楹罄m(xù)資金量枯竭、高價(jià)位所形成的高市場風(fēng)險(xiǎn)、突發(fā)利空消息刺激和累積獲利籌碼過多等等；如果是價(jià)格下跌的中止，則多是因?yàn)閮r(jià)位進(jìn)入投資價(jià)值區(qū)域、突發(fā)利多消息刺激、累積套牢籌碼過多過深等等。
科學(xué)領(lǐng)域的馬太效應(yīng)
“相對于那些不知名的研究者，聲名顯赫的科學(xué)家通常得到更多的聲望，即使他們的成就是相似的；同樣地，在同一個(gè)項(xiàng)目上，聲譽(yù)通常給予那些已經(jīng)出名的研究者，例如，一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)幾乎總是授予最資深的研究者，即使所有工作都是一個(gè)研究生完成的。”
①把過去的成績累計(jì)起來，形成一種優(yōu)勢，并影響以后的評價(jià)。
②人們傾向于引證那些對所研究的問題或領(lǐng)域具有影響的工作，但同時(shí)也傾向于引證那些經(jīng)?？梢姷目茖W(xué)家的工作。因此，容易引證的人被更多人引證，不容易引證得更不容易引證。
③當(dāng)一個(gè)人的杰出成績得到承認(rèn)后，人們可能會追溯并重新評價(jià)其早期工作。
④承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)的分配有利于那些名牌機(jī)構(gòu)的科學(xué)家，而那些在聲望較低、處于邊緣地區(qū)的機(jī)構(gòu)里的科學(xué)家則很難得到適當(dāng)?shù)某姓J(rèn)。
⑤新的科學(xué)家需要逐步進(jìn)入權(quán)威和名流集團(tuán)之中，然后被承認(rèn)。
⑥科學(xué)界分層結(jié)構(gòu)中流動(dòng)是單向的，科學(xué)家只有升遷不可降格。
馬太效應(yīng)在很多情況下對科學(xué)發(fā)展具有不利的影響，使得很多具有才華的科學(xué)家被壓制、埋沒。當(dāng)科學(xué)家體會到社會環(huán)境對他們的壓抑，他們或者忍受痛苦繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力，這種行為為社會所鼓勵(lì)和贊揚(yáng)；或者會失去對這些目標(biāo)的興趣，不再從事科學(xué)事業(yè)；或者失去通過合法途徑達(dá)到成功目標(biāo)的興趣，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生用越軌的方法去獲取成功的動(dòng)機(jī)。如果科學(xué)組織對科學(xué)家的越軌沖動(dòng)和誘惑未能加以充分的內(nèi)在控制或外在控制，越軌行為就會產(chǎn)生。
經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的馬太效應(yīng)
近來，人們將眼光主要聚焦在CPI的上升幅度，而對居民收入差距不斷擴(kuò)大的關(guān)注似有盲點(diǎn)。其實(shí)，居民收入差距的擴(kuò)大對社會經(jīng)濟(jì)帶來的影響，要大于居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)的上揚(yáng)。
數(shù)據(jù)顯示，近幾年在我國居民收入分配領(lǐng)域，馬太效應(yīng)進(jìn)一步顯現(xiàn)，對經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會的和諧進(jìn)步產(chǎn)生一定影響。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年上半年，全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入與農(nóng)民人均現(xiàn)金收入的差距由去年同期的4200元擴(kuò)大到4941元，全國城鎮(zhèn)國有經(jīng)濟(jì)單位與其他經(jīng)濟(jì)類型單位平均工資的差距由去年同期的631元擴(kuò)大到今年的1209元，其他經(jīng)濟(jì)類型單位與集體經(jīng)濟(jì)單位平均工資的差距由去年同期的3599元擴(kuò)大到今年的4028元。
按照國際通行標(biāo)準(zhǔn)，基尼系數(shù)在0.2－0.3之間屬于比較平均，0.3-0.4之間為差距合理，0.4-0.5之間為差距過大，0.5以上為差距懸殊。自2000年以來，我國基尼系數(shù)連續(xù)幾年上升，已在0.4的國際警戒線徘徊。2005年，10％的城鎮(zhèn)最高收入戶人均可支配收入為28773元，比上年增長13.4%，是全國平均收入的2.7倍。10%的最低收入戶家庭人均可支配收入為3135元，比上年增長9.5%，僅為全國平均收入的29.9%。最高10%與最低10%收入戶的人均收入之比由上年的8.9倍擴(kuò)大到9.2倍，差距呈擴(kuò)大態(tài)勢。
在收入差距不斷擴(kuò)大的同時(shí)，不同收入等級人群之間的流動(dòng)性在下降。低收入人群進(jìn)入高收入組、高收入人群淪為低收入組的可能性越來越小。收入分配格局越來越固化，低收入人群的收入增長更為困難。2000年-2005年，城鎮(zhèn)收入水平最低的20%人群的年均收入增長率為5%；而收入水平最高的20%人群的年均收入增長率為15%。收入差距的動(dòng)態(tài)演化格局不利于低收入者。
當(dāng)前，壟斷行業(yè)工資收入水平過高問題依然存在，與其他行業(yè)職工工資收入差距仍有擴(kuò)大趨勢。2000年最高行業(yè)人均工資水平是最低行業(yè)的2.63倍，而到了2005年擴(kuò)大到4.88倍，而且絕對差距也從8436元擴(kuò)大到32249元。
必須清醒地看到，收入差距還呈逐漸拉大的趨勢，我們有必要對居民收入差距擴(kuò)大所導(dǎo)致的一系列問題保持警惕。
消費(fèi)差距的擴(kuò)大既有歷史發(fā)展和資源制約等客觀因素的影響，也有經(jīng)濟(jì)增長快慢等因素的影響。因此，縮小消費(fèi)差距的任務(wù)仍十分艱巨，需要堅(jiān)持不懈地努力，對此必須有足夠的思想準(zhǔn)備。
收入差距的拉大，必然會帶來不少負(fù)效應(yīng)。尤其是作為一個(gè)低收入的發(fā)展中國家，收入差距的過度拉大，會降低居民的消費(fèi)傾向。近年來，居民消費(fèi)傾向呈下降趨勢，如2006年城鎮(zhèn)居民10%最高收入戶平均消費(fèi)傾向由2000年的72%下降到2006年的67.1%，分別低于全國城鎮(zhèn)居民平均水平7.6和6.9個(gè)百分點(diǎn)。
由收入差距形成的社會不公問題是影響社會安定的一個(gè)重要因素。目前在一定程度上存在“馬太效應(yīng)”，這與我們要建設(shè)的和諧社會是不相容的。收入的過分懸殊，會對社會凝聚力、民族凝聚力帶來一定影響。對于收入分配失衡問題，如果不采取有力措施加以解決，將對構(gòu)建和諧社會產(chǎn)生不利影響，須引起各方面的高度關(guān)注，政府應(yīng)進(jìn)一步加大收入分配政策調(diào)控力度，使居民收入差距控制在較為合理的范圍。
目前，一部分壟斷行業(yè)工資水平過高、工資增長過快已成為社會關(guān)注的一個(gè)突出問題。解決壟斷行業(yè)收入差距問題，一方面要通過采取措施促進(jìn)非壟斷行業(yè)的企業(yè)職工工資收入逐步提高；另一方面要對壟斷行業(yè)的高收入采取措施，加以有效調(diào)控。要調(diào)整國家和企業(yè)的分配關(guān)系，建立和完善對壟斷企業(yè)的特別收益金制度和上繳利潤制度。
必須堅(jiān)持以按勞分配為主體，多種分配方式并存，效率優(yōu)先、注重公平，實(shí)現(xiàn)共同富裕，建立同社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的公平合理的分配機(jī)制，“十一五”期間，要著力提高低收入者收入水平，逐步擴(kuò)大中等收入者比重，有效調(diào)節(jié)過高收入，規(guī)范個(gè)人收入分配秩序，努力緩解地區(qū)之間和部分社會成員收入分配差距擴(kuò)大的趨勢。一是要充分發(fā)揮政府在調(diào)節(jié)收入分配上的有效功能，提高政府為民服務(wù)意識，發(fā)揮稅收和轉(zhuǎn)移支付兩種手段的作用，稅收的主要對象是高收入群體，轉(zhuǎn)移支付的主要對象是低收入群體。政府通過這兩個(gè)手段進(jìn)行收入再分配，發(fā)揮縮小收入差距的功能，起到“抽肥補(bǔ)瘦”的作用。二是加強(qiáng)法制建設(shè)，健全和完善市場體系，促進(jìn)收入分配公正。三是加快完善社會保障體系，維護(hù)低收入群體的合法權(quán)益。四是積極推進(jìn)調(diào)節(jié)收入的社會第三次分配，進(jìn)一步動(dòng)用社會力量促進(jìn)社會和諧高效發(fā)展。
改變收入分配的結(jié)構(gòu)是一個(gè)比較漫長和長期的過程。因?yàn)槭杖敕峙涞母母锸且粋€(gè)利益的調(diào)整，可能會觸痛很多人既有的利益，所以在實(shí)際的操作過程當(dāng)中，還有很多新的矛盾和利益分析的協(xié)商、對話和最后的妥協(xié)，這都是可能發(fā)生的。所以說不可能是一個(gè)很快的過程。從長期看，居民收入差距將是一個(gè)逐漸縮小的過程。
目前，尤其要密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)快速增長階段和社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，居民的社會心態(tài)的變化。近年來，在經(jīng)濟(jì)高速增長的同時(shí)，居民生活必需品尤其是食品的價(jià)格大幅度上漲，直接影響了低收入群體的生活。日益擴(kuò)大的貧富差距，將在不同程度上影響他們對社會的態(tài)度和信心。在快速變化和轉(zhuǎn)型時(shí)期，要特別注意對民眾滿意度、信心指數(shù)、價(jià)值觀變化、行為取向的監(jiān)測和研究，并做好相應(yīng)的工作。
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