芝加哥大學是美國最富盛名的高等學府之一，在全美大學排名中，學術(shù)聲譽排名第4，有81位校友曾獲諾貝爾獎，其中包括華裔物理學家李政道、楊振寧、崔琦。
1929年，美國發(fā)生了一件震動世界教育界的大事，美國各地的學者都紛紛趕到芝加哥看芝加哥大學的一個轟動性事件。因為，一個名叫羅勃·豪金斯的年輕人，半工半讀地從耶魯大學畢業(yè)，當過撰稿人、伐木工人、家庭教師和賣成衣的售貨員。現(xiàn)在，他被學校董事會任命為全美國第4富有的芝加哥大學的校長了。
不僅僅教育人士都百思不解，社會各界也對這個決定提出了各種質(zhì)疑。人們說他太年輕了，經(jīng)驗不夠，教育觀念不成熟，甚至各大媒體也加入到了批評的一方。大家說，這樣一個輕率的決定，也許會毀掉享有世界聲譽的芝加哥大學。
但是，學校董事會絲毫不為所動，依然堅持他們的任命。他們在任命書中這樣闡述他們的理由：這是一個有著嶄新教育理念的青年人，他銳意進取的斗志，他求才若渴的觀念，他對大學未來發(fā)展的構(gòu)想打動了我們。
在羅勃·豪金斯就任的那一天，一個朋友對他的父親說：“今天早上我看見報上的社論攻擊你的兒子，真把我嚇壞了。”
“不錯，”豪金斯的父親微笑著回答說，“話說得很兇。可是請記住，從來沒有人會踢一只死了的狗。”
年輕的豪金斯更是以人們沒有想到的態(tài)度對待那些批評他的人和媒體。他樂觀地微笑著告訴大家，我沒有時間回答你們的質(zhì)疑，因為我必須立刻投入工作，讓時間來回答大家。
最終，正如豪金斯的父親所說的那樣，羅勃·豪金斯在芝加哥大學校長的位置上做得非常成功。在他做校長的時間內(nèi)，芝加哥大學在世界大學中的排名突飛猛進，他聘請到了幾十名世界一流的教授，他建立了世界一流的實驗室，他們培養(yǎng)的學生受到廣泛歡迎。他沒有令他的父親失望，更沒有讓那些批評他的人，找到任何攻擊他的借口。
我們實在不能不佩服用這種態(tài)度來對待批評自己的人。不去阻止別人對他做任何不公正的批評，只是努力讓自己擺脫不公正批評的干擾，專心致志地按照自己的意志做自己應該事，最后讓事實說話。
其實，我們每一個人在自己的一生當中，都會遇到這樣的批評和職責。當你成為不公正批評的受害者時，我們完全可以像豪金斯那樣，樂觀地一笑。
偉大的美國總統(tǒng)林肯如果不是對那些罵他的人置之不理，恐怕他早就崩潰了。當時正是艱苦的內(nèi)戰(zhàn)時期，各種力量都匯集到他這里，批評他立場的人和媒體非常多。現(xiàn)在，他當時寫下的如何處理對他批評的方法，已經(jīng)成為一篇文學和政治上的經(jīng)典之作。在二次大戰(zhàn)期間，麥克阿瑟將軍曾經(jīng)把它抄下來，掛在自己辦公室寫字臺后面墻上。而英國首相丘吉爾也把這段話鑲在鏡框里，掛在自己書房的墻上用以激勵和鞭策自己。這段話是這樣的：“如果我只是試著要去讀，更不用說去回答所有對我的攻擊。那這個店不如關(guān)了門，去做別的生意。我盡我所知的最好辦法去做，也盡我所能去做，而我打算一直這樣把事情做完。如果結(jié)果證明我是對的，那么即使花十倍的力量來說我是不對的，也沒有什么用。”
沒有別的，當我們受到不公正的批評之時，我們不要去爭論和回擊什么，我們應該做的，是把自己的工作做好，沒有比這再好的選擇。因為，做好了事情，不僅僅所有的批評和質(zhì)疑聲音會不攻自破，那些喋喋不休的批評者更會無地自容。
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