首先給大家灌輸一個觀念，那就是不停的讀書。為什么要讀書呢？ 因為前人的經(jīng)驗都寫在書里。 以及未來的趨勢也被一些研究者預(yù)言在書籍里。
讀書是一個自我教育的好方法， 特別是對我們離開了學(xué)校的人來講， 很多人很難再拿起書本來學(xué)習(xí)了。而差距就是在這里誕生的。
由于現(xiàn)代社會競爭激烈，我一般不讀沒有用的閑書，閱讀的范圍，大概在謀略，經(jīng)濟(jì)學(xué)，兵法，團(tuán)隊管理， 經(jīng)商，企業(yè)管理，歷史，偉人傳記，中國的國學(xué)，儒釋道。我有一個明顯的感受就是這些書籍的閱讀使我的競爭力明顯加強(qiáng)了。
讀書是一個修正自己世界觀的過程。同時，我們還可以看看那些牛咖的人物是怎么想問題，怎么處理問題的， 是怎么再逆境當(dāng)中生存的。比如李嘉誠，小時候，就是個瘋狂的閱讀者，他父親是個小學(xué)校長，小李嘉誠每天有個習(xí)慣，就是一有空，就把自己關(guān)在書屋里苦讀。李嘉誠說：“讀書雖然不能給我?guī)砀?a href="http://www.weidujx.com/huati/caifu/" target="_blank" class=infotextkey>財富，但它可以給我們帶來更多機(jī)會。”
讀書培養(yǎng)了李嘉誠氣質(zhì)，給了李嘉誠自強(qiáng)不息的精神營養(yǎng)。在李嘉誠不滿15歲的時候，他的父親就去世了。李嘉誠獨自一人挑起了照顧媽媽，弟弟妹妹的重?fù)?dān)。可以說李嘉誠的起點是相當(dāng)?shù)停移D苦的，但是李嘉誠一步步的走向了人生的巔峰。我敢說，李嘉誠小時候大量閱讀的書籍對李嘉誠有非常大的幫助。因為書讀多了，人想問題會非常通透，心胸也會隨之開闊，就感覺沒什么難處難倒難自己。
創(chuàng)業(yè)人尤其要讀書，我最佩服的讀書人是毛主席，毛主席也是個創(chuàng)業(yè)人。毛主席讀書可謂達(dá)到了嗜書如命的境界。一部《資治通鑒》主席讀了17次，邊讀邊寫讀書筆記。 如此讀書精神，當(dāng)然是對中國的人情世故，戰(zhàn)爭和平，官場政治了如指掌了。蔣介石那是肯定斗不過毛澤東的。 其原因就是蔣介石沒有毛主席對中國讀的透徹。有一年夏天，主席出差到武漢。在大“火爐”里，主席每天晚上堅持看書，汗水不斷地順著臉頰往下淌。他風(fēng)趣地對工作人員說：“讀書學(xué)習(xí)也要付出一定的代價，流下汗水，才能學(xué)到知識！”毛主席的床上辦公桌上飯桌上，都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁。每當(dāng)沉浸在書中的時候，他就忘了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說：“還有一點，看完再吃。 ”
因為很多好書是非常多的牛人的人生精華總結(jié)。我們花幾十塊錢就買來了。細(xì)細(xì)研讀，是非常劃算的事情。研讀透徹了牛人的思維，做事方法，胸襟，格局。 我們就有樣學(xué)樣，競爭力是一定比那些 不讀書的人強(qiáng)的。
大腦的思維靠什么來豐富，靠什么來培養(yǎng)邏輯性，我們很多時候，思考問題都需要進(jìn)行關(guān)聯(lián)的思維，也就是通過一些已知條件來找到和推斷出一些未知的條件，從而思考出結(jié)論。讀書可以豐富我們的知識量，多讀一些好書,能讓我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
讀書不但提升人生境界，強(qiáng)化人文精神，而且把真善美廣植人心。課外閱讀在潛移默化中強(qiáng)化了人文精神。在學(xué)生評價課外閱讀的意義和價值時，學(xué)生認(rèn)為“有書相伴，人生不寂寞”、“在閱讀中品味人生，提升了人生境界”，這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應(yīng)視為自己的樂趣。
一個農(nóng)村走出來的孩子，她說：自己非常幸運，是因為她父母雖然沒怎么讀過書，卻堅定的認(rèn)為，讀書很重要。所以吃再多的苦，也要供所有的孩子讀書，讓他們上大學(xué)。
讀書與不讀書，過的是不一樣的人生。鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區(qū)別；隔一個月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。讀書也是一樣的道理，讀書與不讀書的人，日積月累，終成天淵之別。
人性的變化不論男女，有人問，女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書，最終不還是要回到一座平凡的城市，打一份平常的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？
我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
有一段父子之間的經(jīng)典對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。兒子剛上學(xué)不久就問當(dāng)農(nóng)民的父親，人為什么要讀書。父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當(dāng)柴燒；10年的樹可以做檁條；20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具。一個小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。
如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村，他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個小商小販，小學(xué)的知識夠用了；如果初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了；如果高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了；如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計高樓大廈，鐵路橋梁了；如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。
“知道了嗎？”兒子說：“知道了。”
爸爸又問：“放羊、種地、當(dāng)保安，丟不丟人？”兒子說：“丟人。”
爸爸說：“兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點也不丟人。”
不是說不上學(xué)，或上學(xué)少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢也多，地位就高。
馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說：“當(dāng)你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學(xué)金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”恰如同學(xué)少年，在最能學(xué)習(xí)的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自是年少，卻韶華傾負(fù)，再無少年之時。”
不抱怨家境，寒門也能出貴子。我們必須承認(rèn)，世界是有一些不公平的，他們家庭富裕，擁有很多資源，有很多優(yōu)越的條件我們都沒有，他們有很多的捷徑，我們也沒有，但是我們不能抱怨。
每一個人的人生都是不盡相同的，有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有。人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎么樣，完全決定于我們自己的感受。
你一輩子都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生，你一輩子都在感受感動，那你的一生就是感動的一生。英國有一部紀(jì)錄片，叫做《人生7年》，片中訪問了12個來自不同階層的7歲的小孩，每7年過去，在回去重新訪問這些小孩，到了最后就發(fā)現(xiàn)，富人的孩子，還是富人，窮人的孩子還是窮人。但是里面有一個叫尼克的貧窮的小孩，他到最后通過自己的奮斗，變成了一名大學(xué)教授。
可見命運的手掌里面是有漏網(wǎng)之魚的，有人對年輕的李宗盛說，你這么丑，也沒什么天賦，怎么能唱歌呢?所以當(dāng)我們遭遇失敗的時候，我們不能把所有失敗的原因都?xì)w結(jié)在出生上去。更不能去抱怨自己的父母為什么不如別人的父母。因為家境不好，并沒有斬斷一個人他成功的所有的可能。
我們大部分人都不是出生豪門的，我們都要靠自己，所以你要相信，命運給你一個比別人低的起點，是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事。
讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程，通過讀書，我們可以收獲知識、結(jié)識朋友、開闊視野，還能提高自我的層次，那么，具體說來，讀書的好處有哪些？請看專家解答。 書籍是人類進(jìn)步的階梯，其實，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的最佳方式。
讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；你不再是一個空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩和人生精彩。
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