有個醫(yī)生,到英國南部一所小學(xué)去拜訪老同學(xué)。剛走進校園,她就看見一個拄著拐杖的男孩,一瘸一拐地從面前走過。不一會兒,又見一個眼睛上纏著紗布的女孩,,被一個比她小三四歲的男孩攙扶著,小心謹慎地走進教室。
醫(yī)生帶著一臉的驚訝，問老同學(xué)：“怎么你們這里有這么多殘疾兒童？”老同學(xué)笑著解釋：“這是我們學(xué)校的愛心增長課。為了使這些幼稚的心靈真正能夠理解和同情別人的疾苦與不幸,我們要求所有學(xué)生，在一個學(xué)期當中,每個人都要過一個盲日、一個病日、一個聾日、一個殘疾日和一個啞日。例如在盲日這天，他們的眼睛就要被包起來，什么都不能看。然后我們再分派別的孩子去幫助他們。這就會使盲者和幫助他們的人都從中受到教益。”
于是醫(yī)生來到一個蒙著眼睛的小女孩面前,親切地問:“你看不見東西，不覺得難受嗎?”
“不,開始的時候,是有些難受,但想想那些終生都看不見東西的人,自己就覺得太幸運了。”接著，小女孩又興致勃勃地說：“自從過了盲日、病日、啞日和殘疾日之后,我的愛心增長了10倍。因為給需要幫助者獻上愛心,也是一件非常快樂的事情。”
人的仁愛之心，在三種情況下最容易激發(fā)出來。一是對別人的艱難和困苦，能夠充分地理解和同情的時候；再是個人的關(guān)愛和救助活動，能夠得到他人乃至社會肯定的時候；還有是把自己幫助他人，真正當成是一種快樂的時候。而“愛心增長課”恰恰起到了這樣三方面的作用。感受痛苦才能理解痛苦，需要幫助才能愿意幫助，讓別人快樂才能自己快樂。
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