我是一位居住在日本的中國母親，因工作關(guān)系，我們一家在上海生活了近三年。由于之前兒子在日本已接受了三四年的足球訓(xùn)練，這段時間就改到日本人在上海辦的足球俱樂部繼續(xù)接受培訓(xùn)。這些俱樂部的指導(dǎo)方針和日本本土的基本相同，其中有一家面向中國市場，因為離我們家近，我們每周一次去那里，和中國孩子一起接受訓(xùn)練。
盡管這是一家以培養(yǎng)興趣為主的俱樂部，但和日本本土的同類俱樂部相比，教學(xué)內(nèi)容要簡單很多。我問教練：已經(jīng)學(xué)了一年多的孩子為什么還在做這么簡單的運球訓(xùn)練？日本教練向我吐糟說：中國孩子不聽話，日本孩子可以把教練的話從一聽到十，但不少中國孩子聽到三就沒耐心聽下去了，所以一些復(fù)雜的技術(shù)指導(dǎo)很難實施。
我把這話轉(zhuǎn)達給了一位上海的小學(xué)校長，請教他這是為什么。校長是位對日本基礎(chǔ)教育非常感興趣的人，經(jīng)常去虹橋的日本人學(xué)校聽課參觀。他回答我說：日本是一個忍字當(dāng)頭的社會，每個大人都很會忍，所以小孩也忍得住。
從這我聯(lián)想起一件小事，兒子還是三四歲的時候，我?guī)缴虾６燃伲幸淮魏蛶讉€朋友聚會吃飯，大家都帶著自己的孩子。大人點菜，讓孩子們自己點飲料。我兒子比別的孩子小好幾歲，卻是唯一聽完服務(wù)員報完菜單后再點的，其他孩子要么沒聽完就點，要么干脆不聽直接就點。結(jié)果是兒子的飲料意外地有一塊香草冰淇淋而別人沒有，小孩開始吵鬧時，大人們這才想到剛才我兒子聽菜單時特別認真。
日本人從小把選擇的權(quán)利下放給孩子自己，并讓他們對選擇的結(jié)果負責(zé)。如果選擇不當(dāng)想反悔，那可不是一件輕而易舉的事情。所以說日本孩子從小就知道，要利用有限的資源去盡量獲取最大的利益。上足球課也一樣，他們知道聽完教練的話再玩，會比自己瞎踢更有趣。
在日本小學(xué)里，上課不聽講的孩子有不少，但在球場不聽教練的孩子幾乎找不到，原因很簡單，因為讀書是被迫著去的，但踢球完全是他們自己的選擇。
日本的育兒書上也這樣指導(dǎo)家長，比如帶小孩去買玩具，家長可以替他們選出兩三件，但最后得讓他們自己從中挑一件，從小就得讓他們習(xí)慣自己做選擇。
我兒子第一次自己做選擇是在三個月大時，當(dāng)時，我?guī)еト毡疽患裔t(yī)院打預(yù)防針。醫(yī)生狠狠扎完他后，對著大哭不已的他拿出了兩張卡通創(chuàng)可貼，他一手一個想去抓兩個，醫(yī)生不讓，堅持說了好幾遍，表示只能給一個，他居然聽懂了，猶豫了一下選了一個。其實，這些兒科醫(yī)生是做給家長看，是在教育家長。
這是因為日本人明白，如果孩子從小缺少選擇的空間，那他就很難搞明白自己真正需要什么、想做什么，到底對什么有興趣。
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