有一位初中男生，有一次向一位同班女生詢問功課，被老師看到后受到了苛刻的指責，并把這事作為一條小辮子抓在手里，動輒就揪出來“示眾”一番，“你以為我不知道你嗎……”，嚴重地刺傷了他的自尊心，導致他對教師產生反感和對立情緒，老師指東他偏向西，而他內心又十分矛盾，因此嚴重影響了學習的積極性。
班干部的苦惱：“現在做班干部真難，兩頭受氣。不管事，老師批評你不負責任；要管事，又難免與一些同學發(fā)生爭執(zhí)，一旦吵起來，老師首先要批評班干部，因此覺得十分委屈。生老師的氣又不敢頂撞；想不干了又怕失去老師的信任，左右為難，十分矛盾，不知到底該怎么辦。”
老師對學生的不理解，過多干涉學生的業(yè)余生活和正常交往往往會引起學生的困惑和煩惱。師生之間常常會由于雙方處理問題的不當而引起相互誤解。老師可能會認為自己是出于一片好心，而學生則可能會認為老師看自己不順眼，故意和自己過不去，產生老師“嫌貧愛富”、“處事不公正”或“輕視自己”等猜疑心。
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