關(guān)于夢(mèng)想，人們總說(shuō)人一定要有夢(mèng)想，一定要理想，說(shuō)有了夢(mèng)想，你的人生將會(huì)是充實(shí)的，你將會(huì)有前進(jìn)的方向，你將會(huì)確定人生的目標(biāo)。
可是，人真的一定要有夢(mèng)想嗎？
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結(jié)束了某大學(xué)的MBA課程后，我走到樓下，此時(shí)已經(jīng)是北京的深秋。那天晚上甚至能看到星星，天氣好得讓人懷疑自己不在北京。從溫?zé)岬慕淌依镒叱鰜?lái)，深吸了一口氣，冷空氣讓心變得如月光般寧?kù)o。
一個(gè)學(xué)生跟著我走了一段路，也許覺(jué)得我實(shí)在是不忙，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，算是剛才那個(gè)講座的續(xù)集——在結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)谝凰芎玫膶W(xué)校里面讀MBA課程，畢業(yè)后會(huì)進(jìn)入高薪的行業(yè)，在一流的平臺(tái)與最聰明的精英團(tuán)隊(duì)為伍，這是一件大好事。
但是如果有一天，你有機(jī)會(huì)想明白你的夢(mèng)想是什么，并且遇到一個(gè)能夠接近夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，即使那個(gè)時(shí)候這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)既簡(jiǎn)陋又不那么‘精英’，也請(qǐng)你為它做點(diǎn)什么。這才是你來(lái)這里學(xué)習(xí)的目的。”
“但老師，我真的不知道我的夢(mèng)想是什么。”她說(shuō)，“老師，怎樣才能有夢(mèng)想？”
“列出你生活的8個(gè)領(lǐng)域，事業(yè)、財(cái)務(wù)、健康、家庭、友情、愛(ài)情、個(gè)人成長(zhǎng)，還有一項(xiàng)留給你自己，填什么都可以，比如說(shuō)旅游。然后給每一個(gè)領(lǐng)域都設(shè)想一個(gè)3到5年后最好的樣子，這樣你有概念嗎？”
“有的，我腦海里有畫面出來(lái)。”她點(diǎn)點(diǎn)頭，又有點(diǎn)困惑，“但是這就是夢(mèng)想嗎？難道夢(mèng)想不應(yīng)該是很完整、很清晰的嗎？”
“是的。”我笑了，“我們都被夢(mèng)想這個(gè)詞忽悠得夠嗆。勵(lì)志書看得多了，我們總認(rèn)為夢(mèng)想一定要是宏偉而遙遠(yuǎn)的，比如改變世界什么的才能算夢(mèng)想。其實(shí)夢(mèng)想更應(yīng)該是觸手可及的。試試看，把每一個(gè)小的部分的畫面想象出來(lái)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，這些部分之間都有聯(lián)系。當(dāng)每一個(gè)拼圖出現(xiàn)，你3年后的夢(mèng)想就會(huì)變得立體，成為一個(gè)完整的故事。到那時(shí)你就會(huì)明白，這就是你的夢(mèng)想。”
她的眼睛開(kāi)始發(fā)光，我想她的拼圖已經(jīng)開(kāi)始了。過(guò)了一會(huì)兒，她又問(wèn)：“那我就不會(huì)有偉大的夢(mèng)想了嗎？”
“會(huì)的，你一定會(huì)有。但是我們要走到這座山的山頂，才能望到下一條路。夢(mèng)想的力量應(yīng)該給我們動(dòng)力，而不是壓力——對(duì)于登山者來(lái)說(shuō)，腳下的山頂就是夢(mèng)想，而不是某一天去爬珠峰。”
她高興地走了。
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