高三的一次月考結(jié)束后，一名學(xué)生的試卷分析里這樣寫道：“沒想到一些十分簡(jiǎn)單的題目竟然錯(cuò)了，都怪自己太粗心了……”分析其他同學(xué)的情況，簡(jiǎn)單題目做錯(cuò)的現(xiàn)象竟然占很大的比例，主要原因就是看到簡(jiǎn)單題目就大意了，缺少了認(rèn)真的態(tài)度，眼高手低，真是“平流無險(xiǎn)有沉輪”！
高三，我們要提醒的就是：越簡(jiǎn)單越要認(rèn)真！
高三，主要就是對(duì)各學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí)，正因?yàn)槭菑?fù)習(xí)，即要把原來的已學(xué)過的再加深鞏固若干遍至熟能生巧！知識(shí)第一遍學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樾迈r而聚精會(huì)神；復(fù)習(xí)的過程中往往一看比較“熟悉”，要不就不再進(jìn)一步的復(fù)習(xí)，要不就在多次的復(fù)習(xí)中產(chǎn)生嚴(yán)重的煩躁、厭倦感！復(fù)習(xí)的效果可見一斑了！
生活中我們有這樣的體驗(yàn)，目標(biāo)可以定的高一些，但實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的每一步都要扎扎實(shí)實(shí)的走。正如高樓大廈的崛起，一磚一瓦的仔細(xì)是必不可少的。復(fù)習(xí)是一個(gè)查缺補(bǔ)漏、積累知識(shí)、練習(xí)知識(shí)掌握能力的過程，就應(yīng)該從最簡(jiǎn)單的做起。很多時(shí)候我們面對(duì)一些“難題”束手無策的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)被限制的竟然是一些很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，它們平時(shí)的不起眼讓自己放松了警惕！
所以自己一定要有一種夯實(shí)基礎(chǔ)的想法，尤其在一輪復(fù)習(xí)的過程中，不怕細(xì)，就怕不認(rèn)真，就怕輕視。無論那些知識(shí)點(diǎn)自己原來學(xué)的有多么熟練，時(shí)間過去了這么長(zhǎng)，熟練程度依然如故嗎？在認(rèn)真的復(fù)習(xí)過程中還能發(fā)現(xiàn)什么新問題呢？今天復(fù)習(xí)所站的角度肯定不同于原來學(xué)習(xí)新課的角度了，你現(xiàn)在是在總復(fù)習(xí)的角度，這部分的知識(shí)點(diǎn)你就可以從全局的角度來分析，看看它的前牽后連，和別的知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系如何等等。
一位同學(xué)說：感覺現(xiàn)在復(fù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了一些知識(shí)是原來老師所沒有講過的，感覺就像新學(xué)的一樣！其實(shí)不是老師原來沒講，只是那時(shí)候你不夠認(rèn)真，沒好好聽課，現(xiàn)在進(jìn)入高三，態(tài)度轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì)，自然就發(fā)現(xiàn)了很多“新”的知識(shí)。這是一件好事，最起碼能證明現(xiàn)在你的學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，能認(rèn)真的對(duì)待了一些簡(jiǎn)單的問題！
有時(shí)觀察一些月考的試卷，很有特點(diǎn)的，那些書寫認(rèn)真，基礎(chǔ)內(nèi)容不出較大錯(cuò)誤的同學(xué)，第二次的成績(jī)肯定會(huì)有所進(jìn)步；而一些成績(jī)雖然較好，但答題出現(xiàn)很多簡(jiǎn)單問題犯小錯(cuò)誤的同學(xué)，如開始的那位同學(xué)一樣，每次考完都要為自己不能“會(huì)的”全得起分來苦惱萬分！前者其實(shí)就是注重了越是簡(jiǎn)單的越認(rèn)真！
越簡(jiǎn)單的越要認(rèn)真，不是一件很難做到的事情，你只要沉下心來，抱著“雞蛋里挑骨頭”的心態(tài)，仔細(xì)的進(jìn)行細(xì)致扎實(shí)的復(fù)習(xí)就可以了！每當(dāng)出現(xiàn)“看起來很熟，跳過去算了或簡(jiǎn)單看看”的想法的時(shí)候就要警醒起來！這可能就是埋下將來考試成績(jī)不理想的“禍根”！
建議通過多動(dòng)筆的方式來提高自己對(duì)簡(jiǎn)單知識(shí)的認(rèn)真態(tài)度。通過在看的過程中不斷的書寫、或做題驗(yàn)證，加強(qiáng)更直觀的復(fù)習(xí)過程，也能檢驗(yàn)出自己是否真正的掌握。
高三，越是簡(jiǎn)單的事情越要認(rèn)真！你做到了嗎？
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